蜗牛的奖杯教学设计.docVIP

《蜗牛的奖杯》教学设计 （第二课时） 一、教材简析与设计理念 《蜗牛的奖杯》这则寓言故事是《国标本（苏教版）语文》二年级下册第七课的教学内容。讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，奖杯成了坚硬的外壳，只能在地上爬行。文中的第一幅插图形象地描绘了蜗牛“在天空自由地飞翔”和“在比赛中遥遥领先”的情景，与第二幅伏在地上爬行的两只蜗牛形成了鲜明的对比。 教学本文时，我以工具性和人文性的统一为追求，探究有效的教学策略，尊重学生的独特体验，培养学生自学能力和语言表达能力，促使学生在趣味中发现、研读、品味、表达，真正让学生在自主的阅读实践中理解内容，感悟形象，品味课文的语言文字，形成正确的价值观。 二、教学目标 1、激发学生喜欢读课文，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、抓住“自由、遥遥领先、甩下、得意洋洋、成天”等词语，引导学生读懂课文内容，感受情境。 3、引导学生与文本、教师、学生进行对话，在充分的体验中懂得“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。 三、教学过程 (一)学情调查 激趣引导 1、上节课我们初步学习了课文，现在我们一起回顾一下。 （1）检查词语掌握情况，同学们是否读准字词了？? 自由读→组内指名读→-小组开火车读→齐读。读中随时纠错、指导。 （2）小组内自读课文→分段指名朗读，并适时评价、指导、鼓励。 （3）上节课留给大家的谜语猜着了吗？