麋鹿教案(邹晓娟).docVIP

麋鹿 （第二课时） 一、复习导入。 1．上节课我们已经读过课文了。下面我来检查一下你们是不是都认识了。 2．我把生字结合到这段文字里了（指多媒体），请你自己读一读。 麋鹿俗称“四不像”，其角、尾、蹄、毛等独具特色。麋鹿胎生，孕期长，生长慢，喜欢生活在气候温和、林茂草丰的湿地环境中。麋鹿曾因在战乱中惨遭杀戮，在故土销声匿迹。后来，在颠沛流离的的生涯中，几乎要灭绝，英国的贝福特公爵深明大义，收养了世界上仅存的18头麋鹿于自己的私人别墅──乌邦寺，由于饲养得法，麋鹿生长良好，并迅速繁殖。1986年8月，39头麋鹿结束在海外的漂泊生活，跋山涉水，回归了故土，回归了自然。至今，麋鹿总数估计已逾千头。 3.能读下来吗？这里有一个字(投影出示：逾)，它的意思是？联系课文想想看。（超过） ①“逾”/你在平时看到过这个字吗？/年逾古稀。/年届70就是“古稀之年”，“年逾古稀”是什么意思？/就是年龄超过了70岁。 ②跋山涉水”，爬山趟水的意思。 ③这里有一个词，和“漂泊不定”意思相近，但又强调了“生活艰辛、无家可归”的意思，这个词读什么？/颠沛流离。 4.我再继续检查，我在黑板上写一个词，请一个同学读和这个词相对应的句子。 板书：外形特点/生读第一段） 板书：传奇经历/生读第三段 板书：生活习性/生读第二段 5．你们觉得整段话和这篇文章有什么关系？/是整篇课文的浓缩/概括了整篇课文 从你们的回答来看