《浙江省首届高中数学复习教学有效性研讨会:2012年高考数学试题的红黑榜及复习教学的思考余杭二高吴寅静).pptVIP

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《浙江省首届高中数学复习教学有效性研讨会:2012年高考数学试题的红黑榜及复习教学的思考余杭二高吴寅静).ppt

看图的前提三:有时需要学生 学会自己建立模型。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 省份 上海 广东 浙江 湖南 辽宁 北京 天津 大纲卷 几何体 四棱锥 四棱锥 四棱锥 四棱锥 四棱锥 四棱锥 四棱锥 四棱锥 省份 四川 湖北 江苏 重庆 新课标卷 江西 福建 山东 安徽 几何体 三棱锥 三棱锥 直三棱柱 直三棱柱 直三棱柱 三棱柱 长方体 不规则图形 折叠后不规则图形 2012年全国各省市高考理科解答题中几何体 让学生学会看图 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 让学生学会看图 从模型到直观图; 从模型到三视图; 从三视图到直观图; 从直观图到三视图; 从直观图分析点线面的关系(平行、垂直、角等); 从直观图中提炼出关键的平面图形。 复习教学的重点 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 让学生学会构造 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 关键是构造长方体模型 让学生学会构造 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * 2012年浙江省高考数学试题红黑榜 及对数学复习教学的思考 杭州市余杭第二高级中学 吴寅静 wuyinjing@163.com Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2012年高考试卷命题情况 大纲卷 新课标卷 自主命题省市 5 11 17 贵州、甘肃、青海、西藏、广西 河南、黑龙江、吉林、宁夏、陕西、海南、山西、新疆、云南、内蒙古、河北 上海、山东、浙江、江苏、四川、辽宁、江西、陕西、重庆、湖北、广东、海南、湖南、福建、天津、安徽、北京 一、2012年浙江省高考数学试卷简单分析 浙江卷 新课标卷 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 高考数学试卷题型 IB模块 新课标卷(150分) 12个选择题 4个填空题 第17题三角 第18题分布列 第19题立体几何 第20题解析几何 第21题函数导数 三题选做一题: 第22题:几何证明选讲 第23题:坐标系与参数方程 第24题:不等式选讲 浙江省(150分+20分) 10个选择题 7个填空题 第18题三角 第19题分布列(文科:数列) 第20题立体几何 第21题解析几何(文科:函数导数) 第22题函数导数(文科:解析几何) 18个模块选6个: 选修4—4:坐标系与参数方程 选修4—5:不等式选讲 文 理 题 型 基 本 一 致 2012年数学高考试题情况简介 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 浙江卷 新课标卷 立体几何 函数 数列 新课标卷 使用省份(11个): 河南、河北、吉林、 宁夏、陕西、海南、 山西、新疆、云南、 内蒙古、黑龙江 分布列 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 函数 浙江理科卷第17题 对教学的启示:平时教学要舍得花时间让学生进行主动思考和建立知识之间的联系。 试题简洁明了; 问题情境比较新颖;

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