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2009年经济师考试《中级人力资源师管理》试题及结果解析 来源：　 　编辑：　日期：2009年11月22日 09:33:54 　　一、单项选择题（共60题，每题1分，每题的各选择中，只要1个最符合题意） 　　1．在马斯洛的需要层次理论中，五种需要类型由低到高的排列顺序是（ ）。 　　A． 生理—安全—自我实现—尊重—归属和爱 　　B．生理—安全—归属和爱—尊重—自我实现 　　C．安全—生理—尊重—归属和爱—自我实现 　　D． 生理—安全—尊重—自我实现—归属和爱 　　参考结果：B 　　【结果解析】马斯洛的需要层次理论中，需要类型由低到高的排列顺序为生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。 　　【试题点评】本题考察需要层次理论，参见教科书P12。 　　【提示】本题与网校模拟试题（一）单选第2题类似，模拟试题（二）单选第1题涉及到该知识点。网校2009年梦想成真《应试指南——人力资源师管理专业》P5例4与本题一样。 　　2．关于奥尔德佛提出的ERG理论的说法，错误的是（ ）。 　　A．“关系需要”对应马斯洛需要理论中的部分“安全需要”、全部“归属和爱”的需要以及部分“尊重需要” 　　B．各种需要能够同时具有激励作用 　　C．如果较高层次的需要不能得到满足，所以满足低层次需要的欲望绝对会减弱 　　D．不同文化下各种需要的顺序可能会发生改变 　　参考结果：C 　　【结果解析】如果较高层次的需要不能得到满足，所以满足低层次需要的欲望绝对会加强，选择C说法有误。 　　【试题点评】本题考察ERG理论，参见教科书P14 　　【提示】网校2009年梦想成真《应试指南——人力资源师管理专业》P11例5与本题一样。 　　3．根据赫兹伯格的双因素理论，激励因素的缺失会导致员工（ ）。 　　A．满意 　　B．没有满意 　　C．不满 　　D．没有不满 　　参考结果：D 　　【结果解析】根据赫兹伯格的双因素理论，激励因素的缺失不会招致员工的不满。 　　【试题点评】本题考察双因素理论，参见教科书P13 　　【提示】网校模拟试题（二）单选第2题涉及本知识点。 　　4．关于公平理论的说法，错误的是（ ）。 　　A．员工比較的是对自己和他人投入、产出的知觉 　　B．教育水平较高的员工做比較的时间根据的信息比較片面 　　C．感到报酬不足的员工可能会减少自己的工作投入 　　D．在管理中应尽量使不同的员工的投入产出比大致一样 　　参考结果：B 　　【结果解析】一般说来，薪资水准、教育水平较高的员工，视野较为开阔，根据的信息比較全面，常常以他人为比較对象，进行横向比較。 　　【试题点评】本题考察公平理论，参见教科书P15-16 　　【提示】网校2009年梦想成真《应试指南——人力资源师管理专业》P12多选第5题涉及相关知识点。 　　5．在希望理论中，个人对绩效与获得报酬之间关系的估计称为（ ）。 　　A．工具 　　B．效价 　　C．希望 　　D． 动机 　　参考结果：A 　　【结果解析】个人对绩效与获得报酬之间关系的估计称为工具。 　　【试题点评】本题考察希望理论，参见教科书P16 　　【提示】网校模拟试题（二）单选第3题与本题类似。 　　6．以下情境中，不适宜推行参与管理的是（ ）。 　　A．搞定任务的时间比較紧迫 　　B．员工具备对应的智力、知识技术和沟通技巧 　　C．参与不会使员工和管理者的地位和权力受到威胁 　　D．组织文化支持员工的参与管理 　　参考结果：A 　　【结果解析】推行参与管理要有成效必须符合的一个条件是：在行动前，要有充裕的时间来进行参与。选择A搞定任务的时间比較紧迫，所以不适宜推行参与管理。 　　【试题点评】本题考察参与管理，参见教科书P19 　　【提示】网校2009年梦想成真《应试指南——人力资源师管理专业》P12单选第16题涉及相关知识点。 　　7．根据领导的生命周期理论，当下属具有低才能—高意愿的特点时，适宜的领导风格是（ ）。 　　A．指导式 　　B．推销式 　　C．参与式 　　D．授权式 　　参考结果：B 　　【结果解析】当被领导者的成熟度为低才能—高意愿时，适宜的领导风格是推销式。 　　【试题点评】本题考察与被领导者的成熟度对应的领导风格，参见教科书P31 　　【提示】网校模拟试题（二）单选第6题与本题一样。网校2009年梦想成真《应试指南——人力资源师管理专业》P25单选第18题与本题类似。 　　8．西蒙将决策过程分为三个阶段，依次是（ ）。 　　A．设计活动—选择活动—智力活动 　　B．选择阶段—确认阶段—发展阶段 　　C．智力活动—设计活动—选择活动 　　D．确认阶段—发展阶