幼儿园班主任班级管理体会.docVIP

幼儿园班主任班级管理体会 最近园内组织班主任论坛，由此我回顾自己工作这几年在班级管理方面的一些状况，颇有体会。 第一年：“爱”不等于“放任”。 工作第一年，班级管理方面知之甚少，一切都在摸索中。而一学年下来，班级管理的状况可谓非常糟，孩子们的常规习惯不好，有时候连组织教学活动都很吃力。面对这样的结果，我反思自己，最根本的问题，是理念有差错。我很爱孩子们，喜欢和他们在一起的每一天，刚工作的热情是可想而知的。正因为自己所谓的“爱”，很多时候他们的一些“违纪”行为在我自以为的“理解”中一次次被”放任”了。长此以往，孩子们就养成了“散漫”的习惯。由此，我总结出：“爱”不等于“放任”。 第二年：“规则”与“执行”。 这一年我有幸和一位下乡的有经验的教师搭班，我在努力学习她的经验。于是我总结出：“规则”是“前提”，“执行”要“保证”。一日生活的各个方面，都有一定的规则，这就形成了我们通常所说的“常规”。因此，在组织一日生活时，要让孩子们明确“规则”，同时教师在“执行”时一定要到位，既然规则已定，那么大家一定要遵守，并且持之以恒，坚持到底。 第三年：细心、耐心。 每一个孩子身上都有闪光点，同样，每位教师在班级管理上都有值得我们学习的一面。和我搭班的王老师，是个细心、耐心的老师，对孩子们的照料更是非常周到。由此，班级的氛围非常好，孩子们也非常喜欢和她聊天，家长的反响也很好。在她的影响下，我也经常会细心、耐心地对待每一位孩子，把自己对孩子和工作的“爱”化为无微不至的关怀中。这一年下来，我自己也尝到了班级管理成功的一点甜头。 第四年：坚持到底。 这一年依旧和王老师搭班，由于班级整体情况比较好，所以很多时候在班级管理上我们会觉得得心应手一些。不过，进入大班后，孩子们长大了，自己的想法也越来越“多”，特别是大班下学期，孩子们会比较活跃。而这时候更需要我们“坚持到底”，将班级管理工作作为一项长效机制，贯彻执行下去。 第五年：默契配合，要求一致。 两位教师的要求一致、默契配合，这是班级管理成功的前提和基础。这一年我和搭班的周老师经常商量每个环节怎么做，具体要求是什么，并且经常会讨论孩子的表现和发展情况，正因为有了这样的沟通，无论谁当班，要求都一样，孩子们便有章可循，班级管理工作有条不紊地开展着。加上之前自己在班级管理上的一些经验的积累，所以这一年是非常成功的一年。 第六年：善于和家长沟通。 由于产假，只上班半年，然而这半年带给我的却很多。中途接手小班，加上头一年带小班，我心里很没底。果然不出所料，与中大班不同的是，在小班里“哭”、“抓人”等现象会发生。孩子一直哭，不肯来园，或者一连几周，同一个孩子脸上被抓，怎么办？“善于和家长沟通”，这是处理事情的一个重要方面。于是我一直在思考，用怎样的沟通方式能让家长接受，或者愿意配合。在一学期的实践中，我明白了，责任在前，真诚沟通，点滴关注。 其实班级管理方方面面，而我提到的只是“冰山一角”，不过，我想如果我能持之以恒，善于反思与总结，每天进步一点点，相信自己的班级管理也将一步步走向成熟。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成