(课件)加减消元法解二元_一次方程组.pptVIP

随县柳林镇中心学校 曾凤玲 初中数学资源网 { x+y=22 2x+y=40 思考：1、用代入消元法如何解此方程组？ 2、观察未知数y的系数有什么特点？能否找出新的消元方法解此方程组呢？ 知识导学： 初中数学资源网 学习目标 1、让学生进一步理解消元的思想 2、掌握加减消元法解二元一次方程组的一般步骤，能正确地求二元一次方程组的解 自学指导1 请同学们认真看P94～P95到例3为止，边看边理解什么是加减消元法，怎样消元。会做书中的思考题以及与其类似的习题 2x-5y=7 ① 2x+3y=-1 ② 15x -10y=8 ② 4x +10y=3.6 ① 思考:观察下列方程组中X或Ｙ的 系数特点，如何确定将方程组中 的两个方程的两边分别相加还是 相减？ ①-②消去x ①+②消去y 两个二元一次方程中同一未知数的系数相反或相等时，将两个方程的两边分别相加或相减，就能消去这个未知数，得到一个一元一次方程，这种方法叫做加减消元法，简称加减法(addition－subtraction method)。 加减消元法的概念 一、指出下列方程组求解过程中有错误步骤，并给予订正： 7x－4y＝4 5x－4y＝－4 解:①－②，得 　　2x＝4－4， 　　　x＝0 ① ① ② ② 3x－4y＝14 5x＋4y＝2 解　①－②，得 　　－2x＝12 　　　x ＝－6 解:　①－②，得 　　2x＝4＋4， 　　　x＝4 解:　①＋②，得 　　8x＝16 　　　x ＝2 练一练 试一试 7x-2y=3 9x+2y=-19 6x-5y=3 6x+y=-15 用加减消元法解下列方程组 (你可以选择你喜欢的一题解答) 观察下列方程组中各未知数系数的特点，能否将两个方程的两边分别直接相加或相减？为什么？我们又该怎么解呢？　　　　　　　　 初中数学资源网 例3：用加减法解方程组 { 3x+2y=13 5x-3y=9 ① ② 所以，方程组的解是 x=3 y=2 消去x应如何解？ 解的结果和上边的一样吗？ 解：①×3得 9x+6y=39③ ②×2得 10x-6y=18④ ③+ ④得 19x=57 ∴x=3 把x=3代入①得y=2 基本思路: 主要步骤： 加减消元: 二元 一元 加减 消去一个元 求解 求出一个未知数的值 3、加减消元法解方程组基本思路是什么？ 主要步骤有哪些？ 变形 同一个未知数的系 数相同或互为相反数 回代 求出另一个未知数的值 结论 写出方程的解 用加减消元法解下列方程组. (你可以选择你喜欢的一题解答) 练一练 4s+3t=5 2s-t=-5 5x-6y=9 7x-4y=-5 2、已知3a3xb2x-y和-7a8-yb7是同类项 求x·y 解：根据题意：得 3x=8-y 2x-y=7 转化为 3x+y=8 2x-y=7 x=3 y=-1 ∴ 即xy=-3 初中数学资源网 总结 总结评价 1、易错点：在用加减法消元时，符号出现错误 2、用加减法解二元一次方程组的条件：某一未知数系数的绝对值相等 3、加减法的一般步骤：变形，加减，求解，回代，结论 知识拓展： 1、 3x2a+b+2 +5y3a-b+1=8 是关于x、y的二元一次方程 求a、b 解：根据题意：得 2a+b+2=1 3a-b+1=1 解得： a= b= 1 5 - 3 5 - 已知（3m+2n-16)2与|3m-n-1|互为相反数 求：m+n的值 解：根据题意：得 3m+2n-16=0 3m-n-1=0 解得： m=2 n=5 即：m+n=7