幼儿在活动中的主导地位逐渐凸显.docVIP

幼儿在活动中的主导地位逐渐凸显 此次在日照举行的第六批省教学能手评选共进行了七天，在七天的时间里我们欣赏了六十一位教师精彩的教学活动，聆听了专家评委独到、精辟点评。随着时间一天一天的推进，教学活动呈现的越发多样化，收获的也越多，甚至在很大程度上影响了我原有的教学观念。 教学能手的舞台略大于我们平时上课的活动室，幼儿活动的空间较大，也更为自由和开放。一些律动、体育活动能更好地展开，与在活动室进行相比更具可观性。事实也证明，这几节体育活动的效果都很好，幼儿玩的也都玩得很尽兴。 在传统教学中教师占主导地位，幼儿处于次要地位。但是随着教育观念的更新和进步，幼儿在活动中的主导地位逐渐凸显。但在平时的教育教学活动中，教师的主角色彩仍然很浓，教师的说明显得多于幼儿的做。活动开展是教师提问的问题过多，提示性语言过多，低估了幼儿的发展水平。随着幼儿年龄的增长，经验不断积累，思维水平有了很大的提高，对问题也有了略微深入的理解。因此，应该在活动中更多的考虑幼儿，充分发挥幼儿的主动性，更多的让幼儿操作探索“做中学”。此次教学能手评选，很多教师都强调了活动的重要性，在教学中穿插幼儿最喜欢的游戏，充分调动幼儿的积极性，发挥其主导地位，与教师合作更好地完成教学活动。 在中班教学活动《水果列车》中，朱老师在每个环节都设置了游戏情境，在大情境给小动物送水果的前提下分设了两个相互衔接的活动情境。在横向点数环节，设置了装水果的活动，幼儿横向点数列车的节数，并把相应数量的水果放到相应节数的列车。活动中幼儿积极的挑选水果卡片并放入相应节数的列车，将水果装好，并在火车头的带领下将列车开进大森林。在纵向点数环节，幼儿根据教师的动作和语言判断每层楼居住的小动物，将水果送给相应楼层的小动物。在整个活动中幼儿亲自动手装水果、送水果，体验了活动的快乐，增进了对5以内序的经验，并学会了从不同方向确认物体的排列次序，高质量的完成了活动目标。 活动作为幼儿教学中的一个重要手段，激发了幼儿无限的潜能，符合维果茨基的“最近发展区”，在幼儿现有水平的基础上，在教师或同伴的帮助下，使教学不仅跟随幼儿已有的发展成果，建立起教学与幼儿发展之间的桥梁，促进其向更高水平发展。教师通过活动搭建桥梁，促进幼儿在现有水平上实现跨越。在教学中通过对细节的处理也能达到同样的目的。比如：更加准确的表达、深层次的渗透。在很多节教学活动中教师都注意让幼儿完整的表达，逐渐掌握句子的完整表达方式，有利于幼儿言语的发展。但是有时教师却忽视了自身对幼儿的言语榜样作用，在提问问题时不够清晰，无形之中扩大了问题的范围使幼儿难以正确的回应。在大班教学活动《秋天的树》中，比较落叶树和常绿树的不同，很多教师都根据两种不同的树叶进行了比较，叶子的亮度、粗糙度、颜色等方面，直观的展示了两种树叶的不同，而有的教师就进行了更深层次的知识渗透，比如说叶子的呼吸的气孔。虽然此类科普知识对于现阶段的幼儿还有一定难度，但是随着教育的深入，这类知识会成为幼儿的已有经验。 61位教师精彩的活动展示已经结束，但是他们带给我们的反思却会一直延伸到我们平时的教育教学工作中，不断的探索、反思、创新、进步，努力地适应时代的要求，适应学前教育的发展，成为一名优秀的幼儿教师。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊