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幼儿教师科学素养缺失的成因分析及解决 摘 要：19世纪中叶至20世纪中叶时期的科学在重视科学知识教育同时，更重视科学教育的方法，并通过教学建议的改革，试图将学生的学习过程该为科学探究与研究的过程，让幼儿在做中学、在学中作。 上述活动说明幼儿在自己动手探究学习过程中，动手操作能力差，而且缺乏创新，幼儿缺乏对科学探究能力的积极主动性，缺乏独立性欲创造性。而造成幼儿缺乏科学素养的成因是当今幼儿教师科学素养匮乏导致，从而出现上述问题。 关键词：幼儿教师，创新精神，科学素养 一、科学素养缺失的原因分析 幼儿教师自身科学素养匮乏 1.科学知识匮乏 幼儿教师在校期间的知识学习缺乏，导致职后知识储备量少，以至于在科学领域方面幼儿教师不能够运用科学原理和正确的科学方法解决和处理问题。教师在讲授科学知识时，要考虑他们的适宜年龄从而进行授课。在实际工作中，教师无法透过只是看到目标和价值，所以科学知识仍是教师学要学习的。 2.没有正确的科学方法 教师本身不懂得正确的科学方法，在科学领域方面的学习中，教师不能正确的引导幼儿观察，往往直白的告诉幼儿结果，让幼儿不能自主的探究学习。这时幼儿失去了一次激发创造性思维的机会，失去了探索创新的机会。教师没有正确的科学方法，不能够灵活运用这个领域的知识，从而幼儿不能掌握正确的科学方法进行探究与学习。 3.组织活动经验不足.不能吸引幼儿兴趣 科学领域课程方面的学习，教师组织与设计的活动不能够吸引幼儿，幼儿缺乏内在学习兴趣与动机。一堂好的科学领域教学关键包括教师的组织与设计还有教师能否抓住幼儿的兴趣，从而促进幼儿自主进行学习参与。教师还要根据幼儿兴趣爱好进行开展。 4.教学内容脱离生活 教师所要传授的知识脱离了幼儿日常生活，儿童不能够理解和不愿意参与配合学习科学知识，教师正因为缺乏了相关的知识从而导致幼儿上课听不懂、学不会、不愿参与的局面，还有许多幼儿提出问题时，教师不回答或打不上的状况。 5.缺乏创新精神创新意识 综上这些现象都说明幼儿教师队伍中还有一部分教师严重缺乏科学知识，教师缺乏对幼儿科学教育理论和实践的研究，现今时代，对幼儿教师德科学教育内涵有了新的要求与挑战，科学教育内海的提升必须先要提高教师的科学素养。科学的探究能力与基础教育都是为了更好的培养科学素养。所以科学教育内涵的丰富。科学素养的提高更加紧迫。 幼儿教师的培训学校不注重科学素养的培养 三、如何培养幼儿教师科学素养 教师本身是因为科学知识缺乏从而不能运用正确的科学方法，导致幼儿不能运用正确的方法探究。教师所设计的课程不能吸引幼儿参与，教师知识匮乏导致他们所设计的课程内容脱离生活，脱离幼儿年龄发展特点，所以幼儿教师应认真学习，提升科学素养，积极投身教育实践，积累宝贵经验，为以后教育工作打下基础。 职前 1.学校 幼儿教师在学校期间应不断的提高科学知识，提高自己的专业技能，并且掌握正确的科学方法，在学校期间抓住每一次学校提供的实习或见习的机会，那些都是宝贵的经验，我们在学校需要不断积累，为职后上岗打下好的基础。 2.个人 教育者自身也应该通过现代化的手段及途径吸纳新知识，因此获取信息资源也是提高幼儿教师科学素养的一方面，这既是时代的需要，也是教育者为适应社会所需要学习的。 1 2 后1页 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校