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幼儿社会技能训练活动设计(小中大班）2 两个小朋友 郑州市小天鹅幼儿园 马淑 设计意图： 现在的孩子基本上都是独生子女，是家里的”小皇帝”，家里每个人都围绕着他们转。因此，接受称赞对他们来说是经常性的，但却极少听到他们给予别人称赞。他们是否能正确地给予和接受呢? 在教学过程中，我发现我们班的孩子在接受别人称赞时有两种行为： 扭扭捏捏，不好意思； 没反应，一句话也不说，而且极少给予别人称赞. 为了让孩子能学会给予和接受称赞这种技能，知道自己应怎样做，我设计了以下活动：两个小朋友。 活动目的： 1 学习给予和接受称赞的技能，知道应该怎么做。 2 知道接受称赞后不扭捏，大方地说声：”谢谢。” 活动准备： 1 课前帮两个小朋友排练好节目”两个小朋友”。 2 一面鼓，一朵花。 活动过程： 1 请幼儿认真看表演，之后并回答老师所提出的问题： 他们表演的节目是什么?内容是什么? A小朋友在老师称赞他时他是什么表情?眼睛看着哪里?他说了些什么? B小朋友呢? 他们俩个谁更可爱?为什么? 你愿意做哪个孩子? 2 教师小结：使幼儿明白在别人称赞自己之后，大方地说声”谢谢”是可爱的行为，并知道以后该怎么做。 3 做游戏：击鼓传花。 小朋友围成一个圈传花，老师坐中间有针对性地敲鼓。鼓声停止时，哪个小朋友手中有花， 哪个小朋友就站起来说他喜欢班上哪个小朋友?为什么喜欢他。 例如：我喜欢××小朋友， 因为他把玩具收拾得很干净。然后被称赞的小朋友站起来微笑着对表扬的小朋友说声”谢谢 “。给予称赞的孩子如果觉得对方接受得好，就把红花传给他。然后，由接受称赞的这个孩子给予别人称赞，继续这个游戏。 注：老师要有针对性地敲鼓，例如应先让语言表达能力强的幼儿站起来回答，既是示范，也是给其他孩子壮胆。 活动评析： 这节课是针对我班幼儿不能正确地接受和给予批评这一特点所设计的，最终达到了我们的活动目的。 由于在活动过程中主要采用看表演和做游戏的形式，符合小班幼儿的年龄特点，孩子们很感兴趣。所以，孩子们自始至终都能全神贯注地玩这个活动。他们在快乐的游戏中逐渐学会如何表达对别人的称赞，以及如何回答别人对自己的称赞。 此外，由于活动难度不大，所以幼儿能够很轻松地回答出老师的问题、明白同伴的意思，顺利地进行游戏。 有些孩子会出现注意力不集中的情况，我们主要用游戏的形式吸引幼儿的注意。从而把幼儿快分散的注意力又引回了活动中。 对比性情景表演有助于孩子们理解社会技能。而集体性游戏，可以让孩子通过模仿和自创，很快学会给予和接受这种技能，并且在重复的游戏中巩固了技能。 给予和接受称赞 郑州市小天鹅幼儿园 张 萍 现在的独生子女，从小在百般宠爱下为大，不会恰当地称赞别人和 1 2 3 4 后1页 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你