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幼师读书交流：用一辈子备一节课 今天我与大家交流的读书内容是，闫学老师的书籍《跟苏霍姆林斯基学当老师》的第四辑“用一辈子备一节课”。书中讲到就一节课来说，为了达到理想的课堂状态，需要一个教师付出一辈子的努力。某一位教师上的某一节课，实际上表现的是教师的全部。这里包括他的知识储备、阅读视野、价值判断、教学智慧、精神风貌、人格魅力……而这些，决定了一个教师究竟是以一个怎样的形象出现在学生面前，甚至仅仅从他的外貌也可以看出他的精神气质。一节比较理想的课，绝不可能仅仅是上这节课之前花费几个小时、十几个小时就达到这样的效果。 苏霍姆林斯基提到一个具有30年教龄的历史教师，他的课上的十分出色，以至于听课教师都听得入了迷，连做记录也忘了。当有人询问这位历史教师究竟花费了多长时间才备出这么一节精彩的课时，这位老师的回答是：用终身的时间备一节课；但对今天这节课的直接准备，只用了15分钟。这位历史老师的回答是我们认识到，一个优秀的教师，他使用终生的学习来不断丰富自己，通过不间断的阅读扩大自己的视野，完善自己的知识结构，才造就了今天的自己。苏霍姆林斯基给出了明确的答案：读书，不间断地读书，跟书籍结下终身的友谊。 作为教师都会涉及到学生管理的问题，或许没有任何一位教师家像苏霍姆林斯基那样处理得如此成功。他注重实在的建设，反对虚化的要求与规定。他强调不仅应该让学生理解“不许”、“禁止”意味着什么，更应该使学生能够确信什么是“应该”的和“必须”的。也就是“你向自己的学生提出一条禁律，就应该同时提出十条鼓励——鼓励他们从事积极的活动。”少提禁律，多进行鼓励，用积极的活动使学生不但学会控制自己的欲望，而且在精神上获得自由，在主动的、建设性的活动中获得无痕的教育。学生不会感觉到教师在对他禁止什么，但他在教师鼓励下的积极活动中却知道了自己应当怎么做。苏霍姆林斯基曾经举例阐释自己的这一观点——不要这样教训孩子“不许摘校园里的花。”而应当这样对他们说“每个人都应当在校园里栽一株花，精心的去照顾它”，这就是教育的艺术。 提出一条禁律必须同时提出十条鼓励，这是最重要的。否则教育就会沦为僵化与被动，等待学生的不是希望和鼓励，而是冷冰冰的批评和告诫，当一切没有取得预想的结果时，最终教师将不得不动用最后的手段——惩罚。惩罚固然是一种教育手段，但不论洛克、夸美纽斯，还是苏霍姆林斯基，不到万不得已，是不赞成采用这种手段的。说到底，教育的职责还是应该唤醒人性中那些善良的、美好的东西，而这些都依靠无限的信赖和真诚的鼓励。 是的，对孩子而言，具体的、积极的鼓励比严厉的、粗暴的禁止更重要，也更有效。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完