引导幼儿学习语言的精彩.docVIP

引导幼儿学习语言的精彩 我园开展了首届园级“名师引领”活动，两位老师以饱满的激情，细腻灵动的教学智慧，引导幼儿在不断的思维碰撞中学习语言的精彩。第一个活动是有金苗老师和大班的孩子们展示的语言活动：《小象欧利找弟弟》，这是一个有趣的故事，它生动地讲述了小象欧利满怀希望找生日礼物——弟弟引发的故事，金老师利用自身独特的、扎实的语言功底通过设置悬念，鼓励幼儿大胆猜测，在看看、想想、说说的过程中学习和运用语言，从而体验浓浓的亲情，让甜蜜、温馨的爱充盈孩子幼小的心灵。 其中活动开始金老师就以一个开放式的问题 “你听到这个题目你有什么问题想问我吗？”让孩子打开话题变得有话可说，故事就从这里开始了小象先找到青蛙妈妈提问“青蛙妈妈您好!您愿意送一个孩子给我做弟弟吗？”、“不行，不行，我爱我的每一个孩子”，接着是蝙蝠妈妈相同的提问金老师允许师幼共念这句对话，然后是袋鼠妈妈金老师这回采用了幼儿角色对话，让孩子尝试练习、学说对话，金老师利用自己独特的语言气质运用多变的语气，来配合不同的情景对话。在相同的问题及答案时，选用各种提问方式，让幼儿有思维空间，关注幼儿想像，引导幼儿推理，相互依托，形成良好的师生互动。如果你用相同的语气提问数遍，孩子会对此无趣，但如果你问的太复杂了，孩子语言的简单化又不能理解，所以一个问题的提问非常重要，要了解幼儿喜欢的语言，把感情激化，让幼儿变得喜欢学习的愿望。在幼儿比较熟悉故事内容后，先是师幼共同一起述说青蛙妈妈和小象的对话，接着是幼为主师辅助，在到第三副图时金老师请小朋友自由说说故事中小象和袋鼠妈妈的对话，给幼儿自主的空间，能说出自己的理解，突显重点，在理解故事内容的基础上运用多种形势学说人物对话。通过对话让幼儿在潜移默化中体验浓浓的亲情，把感情升华。教师语气及言语提问起到着关键的作用，我把教师的语言规划成了三个化分别是：１、“趣”化 就是要求教师的语言要形象、生动，富有趣味性。２、“激”化 就是要求教师的语言应具有激励性。鼓励和支持幼儿是幼儿学习和发展的重要前提，当幼儿回答问题犹豫时，教师就要帮助幼儿，用积极、肯定的语言来引导幼儿大胆的说。３、“诗”化 富有语调、具有韵律美、节奏明快的语言可以使教学出神入化，起到画龙点睛的作用。使孩子能主动去看、去想、去说；使孩子参与机会多、讲述顾虑少；使孩子能按想法或图片内容进行表演，进一步理解图片内涵，从而孩子的讲述就有头有尾，有情节有过程，孩子说话也逐渐做到了言之有序。 要使孩子真正成为课堂的主人，教师就应给予孩子充分表现自己的时间和空间。有的幼儿很想成为表演者，就大胆邀请他们参与表演，通过表现来实现他的愿望，锻炼他言语的组织能力。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。