4广东李学明——进一步提高广东教育信息化水平.pptxVIP

进一步提高广东教育信息化水平广东教育学会会长 李学明 习近平总书记在2012年视察广东时提出“三个定位、两个率先”目标的要求。广东省委、省政府明确提出，2018年为率先全面建成小康社会、率先基本实现社会主义现代化的目标年，届时要率先基本实现教育现代化。教育信息化既是教育现代化的重要体现，也是教育现代化的基石和支撑。 以教育信息化带动教育现代化是教育科学发展的重大战略任务。目前，我省教育信息化的整体水平不断提升，发展环境不断优化，教育信息化的快速发展，有力推动了我省教育现代化的发展进程。一、“十二五”以来，广东教育信息化取得重大进展 作为经济强省和改革开放前沿，广东教育信息化发展一直走在全国前列，取得了丰硕的成果。 一是教育信息化的战略地位得到确立，信息化基础设施环境完善。“十二五”时期，全省教育信息化进入前所未有的发展阶段，在“三通两平台”等基础设施建设上走在全国前列。 一、“十二五”以来，广东教育信息化取得重大进展 广东建成了基础教育专网，省和地市500M连通，地市和县（市、区）及学校以城域网连通。各中小学校宽带接入率达到90%。“校校通”方面：截至2015年12月，全省中小学网络接入率达到100%；截至2016年2月，班班通方面：广东多媒体平台进班级（“班班通”）覆盖率超过70%，全省基本完成教育部“教学点数字教育资源全覆盖”项目；“人人通”方面：开通网络学习空间的中小学、中职学校数占全省学校总数的57%（全国为30%）。初步建设了广东教育综合服务门户，已基本完成教育管理公共服务平台建设，建设了广东基础教育资源公共服务平台，预计三年内资源规模将达到1.2P。能初步满足基础教育教学资源要求。一、“十二五”以来，广东教育信息化取得重大进展 二是教育管理信息化全面展开。“十二五”期间，教师、学生的信息入库率达到100%。建成了省教育信息平台、教育电子政务系统、阳光招生系统、教育信息门户网站、高校大型仪器设备共享平台、基础教育行政管理系统、师资管理系统等一批管理信息系统。目前全省教育系统各项主要业务已基本实现管理信息化。一、“十二五”以来，广东教育信息化取得重大进展 三是信息技术在教学中的应用越来越广泛。早在上世纪90年代，广东开展电化教育的中小学就达到75%（当时全国为45%），中小学学科开展电化教育覆盖率达到70%。“十二五” 期间，在1100多所省级以上现代教育技术实验学校的基础上，2011年以来全省启动了“以信息化促进义务教育均衡发展实验区”和“粤教云”建设，31个项目获批国家教育信息化试点。多样的信息化教学模式在教学中使用广泛，除多媒体技术支持的信息化常规教学外，常用的还有基于微课或微视频资源的教学、基于MOOC（慕课）或网络课程的教学，以及基于交互式电子白板的教学，等等。一、“十二五”以来，广东教育信息化取得重大进展 四是师生信息技术应用能力不断提高。“十二五”期间，我省参加全国多媒体教学软件大赛、中小学生电脑作品大赛等应用创新活动均取得优异成绩；“魅力岭南”学生DV创作大赛、“网络夏令营”、虚拟机器人等具有广东特色的信息化应用创新活动品牌初显；自2014年起，全面实施中小学教师信息技术应用能力提升工程，截至2016年5月，全省已有276101名教师参加培训，有250966名教师完成培训测评。此外，2016年5月开通运营的广东教育综合门户，提供基于云环境的教育大数据、数字化教育资源、学科课堂教学、学生协同学习、统一教育管理等服务功能，布局全省教育大数据汇聚与创新应用。二、“十三五”时期，广东教育信息化发展的重点工作 一是健全教育信息化管理体制和工作机制，开展教育信息化发展战略、建设标准、应用创新的研究，发挥地缘优势，进一步加强教育信息化的国际交流与合作。同时，加快省级教育数据中心建设，研究出台教育管理基础数据标准和共享规范，开发教育信息系统共享接口，建成“对接国家、覆盖全省、协同服务、互联互通”的教育管理公共服务平台。实施“教育大数据应用工程”，建设基于大数据的教育规划、决策与管理的信息化支持系统，提升信息化支撑教育治理现代化的能力。二、“十三五”时期，广东教育信息化发展的重点工作 二是启动教育宽带网络提速工程，继续推进教育主干网的升级换代与优化，建成10G主干宽带网络；三年内实现教育现代化先进区全部学校的校均带宽达到500M以上、农村中小学和教学点接入带宽达到100M以上，有条件的地区和学校推进无线城域网、无线校园网的建设和应用；重点解决剩余47%的中小学、17%的课室多媒体教学设备全覆盖问题，有条件的地区和学校逐步普及移动学习终端，积极探索基于云计算、物联网、传感器、3D打印等新技术和大数据系统的智能学习环境建设。二、“十三五”时期，广东教育信息化发展的重点工作 三是实施优质数字教育资源共建共享工程，强化资源整合，