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我的课堂——本学期的第一个语言活动《微笑》 因为前段时间忙于各种繁忙的事务，好不容易才开始慢慢理顺了起来。一直坚持自己每周能进班上半天课，今天上午终于又走进了熟悉的课堂，感觉好亲切好快乐。 今天上午准备了一个中班语言活动《微笑》，课前我好好分析了此活动的内容和目标：《微笑》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把小蜗牛用微笑的方式给大家带来快乐，从而自己也快乐起来的经过描写的形象逼真。让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的快乐。并准备好了教具和幼儿操作材料，自信满满的进入课堂。 因为是第一次进这个新中班上课，对这个班级孩子的情况还不熟悉，所以开始上课前我和孩子们作了一番交流，目的是拉近我和孩子的们的距离，感觉孩子们对我很热情，我便带着孩子一起进入主题。 整个活动我预设为三大部分： 第一是导入部分：激发学习兴趣，引出故事主题。首先我出示两个表情的图片，引导幼儿说一说你喜欢看哪一个表情?为什么? 第二是展开部分：理解故事内容，掌握学习方法。为了避免新中班幼儿注意力容易分散的特点，我没有一开始就出示图片，而是运用丰富的表情、稍作夸张的语气来分段表现故事，提问也尽量的简单，以次鼓励更多的孩子来参与到讨论中来，从这些简单的提问着手，我慢慢观察该班孩子的一些大概情况，然后对后面部分作随机的对应变化。分段欣赏故事后，再请幼儿边看图片，边完整欣赏故事。教师根据幼儿对故事的理解以递进的方式提问：小蜗牛为朋友们做了一件什么样的事情?为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家?大家喜欢小蜗牛的微笑吗?为什么他们都认为小蜗牛了不起呢?想由此逐步得出故事的含义：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。 第三是结束部分：迁移故事主题，渗透爱的教育。我依据幼儿的生活环境着重从“为爸爸妈妈做什么?”引导幼儿先说说自己是怎样为家人带来快乐的：最后制作“微笑”标志：启发幼儿将“微笑”标志别在自己胸前，把微笑带给周围的人，在愉快、温馨的氛围中，活动自然结束。 小结：从孩子们的参与情况来看，他们喜欢听故事，思维也比较活跃，语言能力的差异性比较大，有几个孩子的语言和理解能力都特别的突出，给我留下深刻印象，多半的孩子能积极参与，但是表达能力不是很强。一些孩子由于刚入园，还处在适应期，显得有些胆小和茫然似的。虽然说这节语言活动的基本情况在我的预料之中，但发现自己在对故事内容的深入方面不够深入，也是导致一些孩子不是很明白故事的寓意。不过，走进课堂的感觉真的很好，能让自己有更多思考的空间。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事