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                教学目标    1.结合问题情境,在自主尝试的过程中学习两位加一位数(不进位)的计算方法。    2.认识加法竖式,学会用竖式计算,初步理解“相同数位对齐,从个位加起”的道理。    3. 体现算法多样化,增强学习数学的信心。 教学重点    认识加法竖式,学会用竖式计算,初步理解“相同数位对齐,从个位加起”的道理。 教学难点    认识加法竖式,学会用竖式计算,初步理解“相同数位对齐,从个位加起”的道理。 摆一摆,算一算。 再放2块。 10+3=13 13+2=15 一共采了多少个蘑菇? 我采了23个。 我采了4个。 用自己的方法算一算。 23 + 4 =        (个) 27 3根加4根等于7根…… 先算3加4等于7…… 23 + 4 = 27  20 3 7 可以用计数器计算。 十位   个位 还可以写成竖式,用笔算。      2   3 +        4      2   7 笔算加法,要相同数位对齐,从个位加起。 43+5=  52+7=  5+34= 48 59 39 说一说你是 怎样算的。 用计数器拨一拨,算一算。 32+5= 十位 个位 5+2=7 7+30=37 37 用计数器拨一拨,算一算。 5+74= 5+4=9 70+9=79 79 十位 个位 5+3= 35+3= 2+86= 2+6= 3+5= 3+1= 23+1= 43+5= 8 38 8 48 24 4 88 8 * * * * * * * * * * 
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