(覃语晴)课堂教学设计.docVIP

附件5（分页式教学设计模板）： 课堂教学设计表 学科名称： 小学英语 授课班级： 三年级 设 计 者： 覃语晴 所在学校： 象州县运江中心校 地址邮编： 545812 联系电话： 电子邮箱： 851808201@ 设计时间： 2014年9月 分页式模板： 课堂教学设计表 课程名称 Look at me 设计者 覃语晴 单位（学校） 象州县运江中心校 授课班级 三年级 章节名称 三年级上册Unit Three第二节 学时 1课时 依据标准 课程标准： 1.对头部单词的认识和学习。 2.根据情景说出单词和句子。 3.使学生能够根据指令做动作。 教育技术标准：SETC·S 本节(课) 教学目标 1．知识目标：能听、说、认读head 和五个有关五官的词汇：face，ear，nose，mouth，eye；听懂、理解句子look at me. this is my nose/eye/….；快速反应：touch your face /eye/… 2．能力目标：培养学生听，做，说，读的能力，增进身体各部分的协调能力，语言表达能力。 3．情感目标：学生能用英语表达身体的各个部位，懂得爱惜自己的身体，并能和别人进行简单的问候和相互介绍，从而增强学生学习英语的兴趣和信心。 本节(课) 教学内容 的分析 本节课是人教版PEP小学英语三年级上册Unit3 Look at me中的第2课时，内容包括Let’s learn，Let’s do, ，Let’s talk 三部分。本课的主要内容是学习生词ear,eye ,nose,mouth，face 以及会运用句型look at me. this is my nose/eye/….能够简单描述五官。 与本节 (课)相关 的学生特 征的分析 本节内容是在学生已经学习了Unit 2的基础上本课是Unit 3中的第2课时，学好本课为更好地学习本单元有关身体部位的话题奠定了基础。在日常生活中，我们最熟悉的莫过于自己的身体各部位，如何让学生学会用英语来表达自己的身体各部位是本单元所要学习的教学内容。通过学生学会用英语来表达自己的身体部位，发展他们的语言表达能力，同时进一步培养他们的语言综合运用能力。 知识点学习目标描述 知识点 编 号 学习目 标层次 具 体 描 述 语 句 1 复习 和学生一起回顾日常用语 2 认识 五官单词 3 掌握 掌握五官单词的朗读 4 感受 通过动手操作、合作与交流来朗读五官的单词 5 体会 学生边指着自己相应的五官部位边朗读出来，加深理解和记忆 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 能听、说、认读Let’s learn中的五官单词 利用多媒体展示 教学难点 学生动手操作，分角色扮演朗读 学生课前 需要做的 准备工作 预习Let’s learn部分 教学环境 □普通教室 □多媒体教室 □网络教室 □专用教室 □实验室 □其他： 教学 媒体 （资源）的选择 知识点 编 号 学习目标层次 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 1 复习 播放歌曲 回顾打招呼用语 J E 引入课堂 3 2 认识 PPT 五官单词展示 E D 初步认识单词 6 3 掌握 PPT 朗读单词 B G 熟读单词 10 4 感受 学生动手操作 贴出五官单词 让学生自己感受过程 8 5 体会 加深对单词的理解和记忆 5 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。 板书 设计 ?Unit