七年级英语上册Unit1Myname’sGinaPeriod4（SectionB2a-SelfCheck）教案（新版）人教新目标版.docVIP

Period 4 Section B 2a-Self Check Ⅰ.教学准备 1．教师：录音机、多媒体、卡片。 2．学生：自制身份证卡片。 Ⅱ.教学目标 1．能运用所学的语言知识进行交际。 2．引导学生制作身份证卡片。 3．能阅读本课的语言材料。 4．学习本课的知识点。 句型：Whats your first name? Whats your last/family name? Ⅲ.教学重点 1．能运用所学的语言知识进行交际。 2．引导学生制作身份证卡片。 3．能阅读本课的语言材料。 Ⅳ.教学难点 能阅读本课的语言材料。 Ⅴ.教学步骤 Step 1：Greetings and talking 建议1： 教师用英语描述10以内的加减法，然后让学生快速抢答。抢到的同学大声地把结果说出来。可以采取小组比赛的方式调动学生学习的积极性。 For example： 1．One＋two＝______. 2.______－three＝four. 3．______ minus(减) four is five. 4.Whats seven minus seven？Its ______. 5．Three plus(加) three is ______. 6.Six and two is ______. 建议2：听写电话号码。(教师用英语说，学生用阿拉伯数字写出来。) For example： 110.. Step 2：Present the new sentences 建议1：教师用多媒体呈现贝克汉姆的图片，然后引出本课的语言知识。 For example： T：Whats his name? Ss：David Beckham. T：David is his first name.Beckham is his last name. 建议2：通过教师介绍自己，引出本课的语言知识。 T：My name is Wang Lin.Wang is my family name/last name.Lin is my first name.Your name is Yang Ping.Yang is your family name/last name.Ping is your first name. 在这一部分中老师说这段话的目的是让学生通过上下文猜测family/last name和first name的意义。 Step 3：Practice the new sentences 建议1：同位之间对话。 For example： T：Whats your name? Ss：... T：Whats your first name? Ss：... T：Whats your last name? Ss：... 建议 2：教师利用多媒体呈现名人的图片，然后让学生用所学的语言知识进行交际。 For example： T：Whats his name? Ss：... T：Whats his first name? Ss：... T：Whats his last name? Ss：... 建议3：阅读下面的姓名，在名字后写F，在姓氏后写L。 建议4：教师可在黑板上画一个表格，并完成表格。 T：My name is Wang Lin.Wang is my last name.Lin is my first name.Her name is Yang Ping.Yang is her last name.Ping is her first name.His name is Zhang Hualin.Zhang is his last name.Hualin is his first name. Name Last Name First Name Wang Lin Wang Lin Yang Ping Yang Ping Zhang Hualin Zhang Hualin 教师告诉学生，中国人的名字是将姓放在前面，名放在后面。而外国人的名字是将名放在前面，姓放在后面。如：Cindy Jones，Jennifer Yang，Sarah Conner。 Step 4：Task 2b,2c 1．Read the messages and match them with the pictures. 2．Read and match the names with the telephone numbers.Then find three pairs of friends in the name list.(将姓名与电话号码配对，然后找出文中的三对朋友。) For example：