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架 河 二 中 班 主 任 考 核 制 度 （讨论稿） 班主任是学校学生班级教育教学活动的直接组织者和领导者。班主任在对于培养人才做好德育工作起着主导作用，为了更进一步地加强和改善德育工作，提高和发展班主任的素质能力，促进学生教育管理工作，决定实施班主任考核制度。班主任考核工作是一项对班主任常规管理工作，通过考核明确班主任的层次目标，从质和量上能较正确地评估班主任工作。 一、考核内容 1．参加例会情况(准时出席，迟到，缺席)。 2．各类表格上交情况(按时上交，迟交，不交)。 如：工作计划、总结、家访记录、牵手手册、心理辅导活动课教案、主题班会课教案等。 3．班级值周工作情况。 4．主题班会课开设情况和心理辅导课开设情况。 5．课外活动开设情况(有否到场管理，管理质量)。 6．开学工作情况(教室卫生及布置，包干区卫生，黑板报布置等)。 7．期末工作情况(学生评语，操行评定，学生考核评比等)。 8．财产保管情况。 9．与家长联系情况(家长会、家访情况、家长委员会工作等)。 10．班级在学校各项活动或工作中的表现。 如：运动会、科技艺体节、大合唱、国防教育、学农、黑板报评比、迎新活动、大型集会，晨会讲话纪律等。 11．班级常规检查考核情况。 如：按时到校、车辆停放、课间操、眼保健操、自修纪律、卫生保洁、午餐纪律等。 12．后进生的帮教工作。 13．德育工作的科研及科研成果。 二、考核方法