绪言1.ppt

教材图0-1的实验，长蜡烛和短蜡烛哪个先熄灭? 你认为蜡烛熄灭的主要原因是? 能否发生截然不同的现象? 教材图0-2的实验装置，从水的上方加热，同学们试想一下美丽的小金鱼会安然无恙吗？ 说说你的猜想。 你的猜想依据 ？ 4）你一定知道，磁铁能吸引大头针， 教材图0-4的“磁铁吸引大铁钉”实验， （1）：隔着玻璃，磁铁 吸引铁钉 （2）：隔着塑料板，磁铁 吸引铁钉 （3）：隔着铁板，磁铁 吸引铁钉 学会总结 通过本节课学习，你知道了些什么？ * * 阅读P3《读一读》，归纳一下科学家科学探究的过程： 1、提出问题 2、猜想假设 3、制定计划 4、实验探究 5、分析评价 6、得出结论 7、交流合作 以水冲调固体颜料为例感受科学家科学探究的过程： 1、提出问题： 为什么要用 热水来冲调饮料？ 以水冲调固体颜料为例感受科学家科学探究的过程： 2、猜想假设 可能温度越高 溶解的物质越多 以水冲调固体颜料为例感受科学家科学探究的过程： 3、制定计划 （1）取相同多的冷水、热水和温水， 分别向里面加固体饮料 （2）记下每杯水中加的饮料的多少 以水冲调固体颜料为例感受科学家科学探究的过程： 温水 冷水 热水 4、实验探究 热水 温水 冷水 溶解的饮料 以水冲调固体颜料为例感受科学家科学探究的过程： 5、分析评价 回想一下： 这个猜想是否有新意，有价值？ 这个实验是否合理？ 我的方案是否可靠？ 4勺 热水 2勺 温水 1勺 冷水 溶解的饮料 以水冲调固体颜料为例感受科学家科学探究的过程： 6、得出结论 温度越高，溶解的饮料越多 我的猜想是正确的 以水冲调固体颜料为例感受科学家科学探究的过程： 7、交流合作 我发现了个新问题： 温度越高，溶解的饮料越多。 装满水的杯子里能放多少回形针？ 猜想一下： 能放入的回形针呢数量 与哪些因素有关? 回形针的大小 回形针的形状 杯子的形状 杯子的材料 液体的种类 *