高中地理 第二单元之《水圈与水循环》教案 鲁教版必修1.docVIP

高中地理教案：第二单元 第三节 水圈与水循环教案（第2课时） 一、教材分析 本节涉及课程标准要求“运用地图，归纳世界洋流的分布规律，说明洋流对地理环境的影响”。 教材第三目“洋流及其地理意义”，简要介绍了洋流的概念及按水温不同所进行的分类，知识窗介绍了洋流的成因。 洋流的分布规律及其地理意义是本节的重点，教材结合大气运动、地转偏向力等知识详述了洋流的分布规律。对这部分知识教材还提供了“活动”题加以巩固，并引导学生读图2-3-6和图2-3-7加深理解。 最后教材从促进高低纬度之间的热量输送和交换，调节全球热量平衡，影响沿岸地区的气候；对海洋生物分布（渔场）的影响；以及洋流对环境污染的影响三方面，介绍了洋流的地理意义。 二、教学目标 1．知识目标： (1)说出洋流的分类和成因。 (2)说出洋流的分布规律 （3）说出洋流的地理意义。 2．能力目标： 学会运用图表解释世界洋流分布规律。 3．情感、态度和价值观目标： 通过学习水循环及洋流对自然环境的影响，认识地理要素之间相互制约、相互影响德关系。 三、教学重点难点 重点：世界洋流分布规律。 难点：洋流的地理意义。 四、学情分析 世界洋流分布规律考虑的因素很多，如风带、海陆位置、地转偏向力等，较难理解，应化抽象为具体，降低学习难度。洋流的地理意义的学习应落实到圈层之间的联系这一基本点上。 五、教学方法 1.要求学生先学习