树立对后进生的持久期望.doc

树立对后进生的持久期望 如果一朵花不美，就请欣赏它的叶子；如果叶子不美，就请赞美它的枝干；如果枝干不美，就请赞叹它的根基；如果根基也不能使你产生情感的冲动，那么你总该为它是一株蓬勃的生命而讴歌！苏霍姆林斯基说过：“一个曾被人认为不值一爱的学生身上确实存在着可爱的因素，存在可喜的苗头。”对一名学困生的爱，更是磨练教师的坚韧毅力、耐心与智力的时机。做教师就如同医生，治疗小病小痛成就不了名医，名医都是通过医治疑难杂症而成就医术。一名教师不管理后进学生，不勇于管理后进生，也就永远成就不了管理的艺术与水平。虽然要艰难百倍，去说服自己树立对后进生的持久期望。 记得班上有一位为人朴实，沉默寡言，学习困难的学生，平时考试总跟“优”无缘，做一回应用题测试，来个大红灯笼高高挂。我利用课余时间给他补课，讲道理，他呀，态度特好，有时还会放学后主动留下来叫我补，似乎在考验着我最大耐心的尺度。有一段时间，我真的是束手无策，学习成绩就是上不去，但我却发现师生之间的关系在一步步进展着。在期望不成功的时候，还有宽容，滋润着他幼稚的心。可功夫不负有心人，期末考试居然发挥出了从没有过的成绩，与一百分只差两分。我在全班同学面前大大地表扬了他，同时也第一次看到他的可爱之处，不知是高兴还是害羞，发现他竟然脸都红了。就这样，我慢慢觉得他可爱了很多，基本上给予他的是鼓励、支持、加油。现在，他得到了其他同学的认可，我也给予了他更多的期望。期望，也产生了他应有的效应，班级管理里他也参与了进来，学习上更加努力，更加积极了。心理学家哈里斯研究表明，当教师对学生抱较高期望时，他与学生相处时的心理气氛和谐、融洽，交往中除了给予学生语言鼓励，举手投足之间也洋溢著亲切与关怀，教师更容易给予学生自我表现和进取的机会。与此同时，教师对学生的关注、表扬甚至批评的方式，也表现出爱护的倾向。高期望之所以能产生较好的教育效果，是因为教师对待学生的态度是长期积极的。 人们通常用这样一句话来形象地说明皮格马利翁效应：“说你行，你就行；说你不行，你就不行。”要想使一个人发展得更好，就应该给他传递积极的期望。期望对于人的行为有巨大的影响。积极的期望促使人们向好的方向发展，消极的期望则使人向坏的方向发展。这就如花草树木趋向阳光，而教师则以自身的爱移情至所教的学科，最终以和谐融洽的师生关系的少投入换取教育教学的理想效果。 理性教育是扬长教育，而不是揭短教育。老师，不要吝啬你的赞美！让学生在我们真诚的欣赏与赞美、期望与关怀中成长起来，这样的教育是充满了人文教育色彩，也是新课程背景下所大力期待与倡导的。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉