歌唱活动《小老鼠打电话》大班老师试教.docVIP

歌唱活动《小老鼠打电话》大班老师试教 昨天上午，彼岸花邀请大班教研组的老师们听她试教，因为下周她要参加园教坛新秀的评比了，我很乐意地接受了邀请。一直觉得她是个很聪明很有智慧的老师。每次听她的课，总让人觉得眼前一亮，并且还会带来不少收获。 这次，彼岸花执教的是歌唱活动《小老鼠打电话》。这个活动的内容选择得很好，歌词是一件完整的事件，对白押韵，曲调活泼，并带有一点游戏性。歌曲的间奏部分是点睛之笔，幼儿可以根据角色做出相应的动作，让歌曲更富童趣。而歌曲的最后一句则是伏笔所在，显示出幽默之感。 活动分为三部分。第一部分是学习歌曲的前半段。首先是情景导入，采用重点前置的方法学习对话说唱部分，教师以小老鼠的口吻引起幼儿的兴趣，再以打电话给好朋友的方法新授对话。第二步是学习歌曲的前半部分，首先让幼儿欣赏歌曲，老师要注意在示范演唱的时候注意自身的坐姿、气息，这样才会感染幼儿，接着以提问的方式熟悉歌词，边回答边出示小图谱，方便幼儿记忆。第二部分是学习歌曲的后半段。“小老鼠究竟打电话给谁？”幼儿带着疑问去欣赏后半段，在这个过程中，教师出示了完整的图谱，并和配班老师表演情景哑剧，这是歌曲的精彩之处，幼儿非常感兴趣，所以教师让幼儿结伴表演，反复练习，满足了幼儿表现的需要。活动的第三部分，请幼儿仿编歌曲，用熟悉的小动物替换小老鼠，对相应歌词进行仿编。 本次活动的一大亮点就是图谱的应用：图