泉州东湖中学八年级语文下册 第7课《致空气》课件 语文版.pptVIP

致空气 * 学习目标：  ①指导把握诗文基调，有感情地朗读诗歌，培养学生鉴赏诗歌的能力。 ②把握诗的内容，理解诗的象征意义。 * 邵燕祥(1933--- ) 1933年出生，1951年出版第一本诗集《歌唱北京城》。1955年出版《到远方去》，在当时的青年和诗歌爱好者中有广泛的影响。上世纪80年代出版诗集多种；1990年起主要从事随笔杂文写作，有组诗《五十弦》、《金谷园》发表。近年来时有新诗见诸报刊，总题《母语写作》。 文革期间遭到迫害后被平反，这首诗就是作者在平反之后，有感而发，抒写而成的。 * 阅读全诗，试说说这首诗歌在结构上的特点? 明确：全诗分为三个部分：第一诗节，总括空气的特点；第二节至第五诗节，从几个方面讴歌空气；第六诗节，总结全诗。 * 1）第1节中“我”指谁，“你”指谁？为什么把“你”称做“我的……朋友”？ 明确：我是诗人自己，你是空气，诗歌以第二人称你开头，把空气当作我的朋友来称呼，奠定了全诗的叙述角度和抒情方式－述说和直抒胸臆。全诗就像诗人面对知心朋友在真诚述说。 * 2）第1节中诗人总括了空气的那些特点？ 明确：“质朴到透明”、“无所不在”又“踪迹难寻”。 * 3）请用一句话分别概括第2、3节的内容。 明确：第2节在孤独和黑暗中，空气陪伴着我。第3节在我将要窒息时，空气给我生命。 * 4）你觉得第2节中那两个词用得最巧妙？为什么？  明确