泉州惠安三中八年级语文上册《谈语言》课件2 语文版.pptVIP

谈 语 言 王 力 * 本节课任务： A、把握课文基本内容，明确作者的语言观念 B、理清作者的写作思路 * 勾画出作者 对“语言”作出的 主要论述 * 关键句： 1、能表明作者观点的 2、能给我们以启迪的 3、在结构上起承上启下作用的 4、文中的中心句 …… * 1、我们既然爱好写作，又想在这方面成才，就不能不首先掌握好这个工具，而且要想木匠爱斧锔、画家爱颜料、战士爱武器那样爱我们赖以进行工作的工具。 2、文章脱离了口语，脱离了人民大众的语言，就不可能是准确、鲜明、生动的。 3、话怎么说，文章就怎么写。 4、我们平常说话的时候，往往不假思考，想到哪里就说到哪里，有时候语言不连贯，甚至前后矛盾，句子不合逻辑，不合语法。 5、口语要经过加工才能上升为书面语。 6、在将口语上升到书面语的时候，一定不能忘了它的目的是什么，出发点是什么，这就是要使读者能读懂。 7、在对口语进行加工时，既要考虑规范化，又要考虑大众化，要能够被读者领会、理解。 8、不要把“约定俗成”拿来作语病的挡箭牌，该规范化的，能够规范化的，还是要尽量规范化。 9、语言应该是发展的，规范的标准也不是固定不变的，不可能一劳永逸。 * 结合以上句子，说说文中各段的大意和作者的写作思路是怎样的。 论点：书面语应当是口语的规范化（经过加工的口语） * 质 疑 时 间 提出