濮阳市南乐县西邵中学七年级语文下册《第15课 孙权劝学》课件 新人教版.pptVIP

* 学习目标： 整体把握课文，认识到读书学习的重要性理解本文开卷有益的主旨，养成勤学的观念和习惯，体会人物语言的情味，学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。 * 研讨课文： 1、思考：课文在情节的处理上有什么 特点？ ①详写“劝学”、“议论”，尤以“议论”为甚；“就学”、“结友”则一笔带过。 ②正面写“劝学”经过，通过“议论”之后用鲁肃的惊叹，从侧面写吕蒙学业的长进。 ③情节以人物对话为主。 * 分析人物对话 讨论人物形象 孙权 吕蒙 鲁肃 * （1）卿今当涂掌事，不可不学。 必要性——严格要求，殷切希望。 （2）孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 学习的方法、目的。 （3）卿言多务，孰若孤？孤常读书， 自以为大有所益。 以身作则，现身说法，读书的好处。 孙权 善劝：语重心长 言辞恳切 * 找出吕蒙态度的变化，说说他是怎样的人。 吕蒙 蒙辞以军中多务 蒙乃始就学 * 两位同学分角色朗读蒙、肃对话。思考讨论： ①“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” ②“大兄何见事之晚乎！” 感叹句，惊讶不解的语气，十分惊奇的神态，吕蒙的变化判若两人，使鲁肃既吃惊，又不自禁地发出赞叹。这句话从侧面反映吕蒙因“学”而使才略大有长进。 反问句，为自己的进步深感自豪，并不是埋怨鲁肃