蓬莱实验中学九年级语文下册 第8课《范进中举》教学设计 鲁教版.docVIP

范进中举 一、教学目标 知识能力 1．《儒林外史》的介绍。 2．讽刺艺术的表现形式——夸张、对比、写实。 方法过程 1．欣赏小说的讽刺艺术。 2．比较阅读的能力。 情感态度价值观 了解封建科举对知识分子的毒害。 体会作者对丑恶现象进行辛辣讽刺的艺术。 二、学法引导 因《范进中举》是长篇小说节选，学生要想较好地完成该课的学习目标，宜课外阅读《儒林外史》全书，对该书的整体情况，包括所刻画的人物，所选取的典型题材，反映的主题，主要的艺术手法有个大体的了解。学习本文时，着重从范进的语言、动作分析其性格，抓住范进中举前后的不同遭遇及中举后喜极而疯的原因的讨论分析，理解本文的主题及艺术特点。 三、重点、难点及解决办法 1．重点 (1)个性鲜明的人物语言与动作。 (2)对比、夸张与直接写实在讽刺小说中的作用。 2．难点 旧小说中的雅语与口语。 3．疑点 同是读书人，范进与孔乙已有何不同? 4．解决办法 重点问题主要由学生阅读分析得出答案，难点多参照文下注解解决，疑点采取结合上几节课内容进行两个人物的比较的方法解决。 四、课时安排 2课时 五、教具学具准备 录音机、投影仪 六、师生互动活动设计 1．查找资料，谈对吴敬梓和《儒林外史》的了解。 2．教师启发，学生讨论分析。 (1)从范进中举前后社会地位、经济状况及其自身变化中把握人物性格及世态人情。 (2)范进喜极而疯片断赏析。 (3)胡屠户形象分