高中物理 1.4《实验：用打点计时器测速度》教学设计 新人教版必修1.docVIP

《打点计时器测速度》教学设计 　　【教材分析】 ?　　打点计时器是高中一个重要的计时仪器，计时的同时还能记录物体的运动情况，这对高一新生来说是全新的。通过对打点计时器的了解，掌握其使用方法。平均速度和瞬时速度是本节的难点，教材用极限的思想，从平均速度过渡到瞬时速度。加强对瞬时速度的理解，拉近物理与生活、模型与实际的距离，培养学生从不同角度看同一问题的素养和学生的发散思维。用图像表示物理量的变化，在生活中是十分常见的方法，本书在这方面加强了很多。在过去教材中“用平滑曲线把点连起来”改换为“根据所描点子”的分布和走向尝试用条曲线来“拟合”这些测量点，即将验证性实验换为探究性实验，思路不一样、逻辑线索不一样。此外，让学生体会图象在反映两物理量关系时的优越性。本节内容从知识到能力要求均很高，特别对刚入高中的新生来说有难度，更具有吸引力和挑战性。 ?　　【教学目标】 ?　　一、知识与技能 ?　　（1）会使用打点计时器； ?　　（2）会用点计时器测瞬时速度； ?　　（3）理解速度──时间图象。 ?　　二、过程与方法 ?　　（1）培养学生良好实验习惯，体会实验在物理学发展中的作用； ?　　（2）感受计时器的发展历程； ?　　（3）了解极限思想在处理模型和实际中的作用。 ?　　三、情感态度与价值观 ?　　通过对平均速度和瞬时速度的理解，让学生感受物理逻辑之美；通过实验培养学生的合作、善于交流、勇与