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游戏中帮助幼儿明确自己的角色 观察指导烧烤店是我们班新开的游戏，于是我今天走进了烧烤店，两位烧烤师傅正在热火朝天的烧烤，一位点心师父正在做主食：包子和饺子，而厨房里，两个小员工在串烧烤。没一会儿，小顾客张征畅来了，他说：“给我来一串鱼、一串虾！”烧烤师傅赶紧帮他烤起来，烤好了以后，张征畅拿起边上的调料开始撒，撒好后拿着烧烤跑回了娃娃家。不会儿，又一大群顾客来了，“我要鱼、肉串！”“我要韭菜、贡丸！”叫声此起彼伏，烧烤师傅忙的不可开交，等不及的小顾客拿起边上生的烧烤就走了，烧烤师傅叫了起来：“老师！老师！他抢我们的烧烤！”原本平静的游戏环境顿时混乱起来。因为怕挥舞的烧烤串引发安全事故，我只好直接出来制止了他们的争论。 分析策略 在游戏前，我已经请孩子们说了说吃烧烤的经历，如何进行烧烤，烧烤的注意事项等等，还对新增添的游戏材料进行了讲解。从游戏中可以看出，幼儿一定在生活中有过吃烧烤的经验，不仅烧烤的有模有样，连小顾客都很有经验的知道要撒些孜然、胡椒粉等等。但是可能烧烤的师傅太少了，当顾客一多以后，烧烤师傅就会忙不过来，同时，由于烧烤的签子是个比较危险的物件，孩子们拿来拿去比较危险，我和马老师商量以后，决定改一下游戏规则，开一个自助烧烤区。顾客可以直接买熟的然后坐在座位上吃完，也可以买生的然后坐在座位边边吃边烤，这样，既减轻了烧烤师傅的负担，又丰富了游戏情节，还可以防止教师