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珠算总结 二〇〇五学年第二学期珠心算工作小结 岁月飞逝，时间如梭，忙忙碌碌的一学期工作即将结束，回顾一学期的珠心算教研组工作，我们能以教研组的计划为指针，以期初指定的工作计划为指导，加强珠心算教学工作的常规管理，重视了新课程改革的学习与珠心算内容的有机结合。现将本学期的工作做如下小结。 一、加强重视理论学习，转变教学观念 在这学期我们组织了教师学习有关弘扬珠算教学的文章《弘扬中华珠算文化》中的上海市珠算协会副会长张德和谈的《大力弘扬中华珠算文化的机械化思想内涵》一文，及时了解相应的一些珠算信息，领悟在活动中要有机结合的一些要素，了解珠算文化的最新动态。在认真参加块组织的各项有关“素质教育——呼唤合理批判”的学习活动，使教师对珠算的历史有了进一步。 二、共同分析教学活动，创设宽松的环境，寓教于乐，促使孩子健康成长 在本学期的教研组活动中，主要研读了教材、分析教案，落实教学细则，其中 的每一环节，必须讲究实效，切忌形式。结合教学改革现状和教学的实际需要， 大胆创新，在活动中教师们为了使孩子玩得开心，学得轻松快乐，创设宽松的教 育教学环境，如结合主题设置的教学活动“逛超市”，把活动时把布置成超市， 让孩子置身于真实的环境中，模仿成人的交往、买卖，用凑数的方法找到了珠和 数的配对，在整理货架的游戏中，通过实践操作理解了 满5加3的算理，并掌 握了拨珠的方法，在计算商品价值中得到了巩固，在活动中既渗透了珠数的教学， 又萌发了孩子尊敬各行各业劳动者情感，这也真实体现了课改的理念。在我们的 教学活动中我们还组织老师观摩其他老师的教学活动，在观摩后及时反馈寻找出 共性的问题加以研讨、交流，促使每个教师在观摩活动中带着问题去观摩，把自 己的发现或者是自己在教学活动中存在的问题交流出来，共同寻找教学策略，教 师跟进对策，提高了教师专业化水平。 三、积极参加协会组织的各种活动 本学期我们还鼓励教师积极参加制作教玩具活动，老师们齐心协力、献计献策，制作了“破译汽车号码“转转圈” “火车运水果”的游戏活动，为珠算的教学活动锦上添花。另外，我们利用多媒体的灵活、清晰、快速的优点，鼓励教师多设想、多探讨多媒体在珠心算教学的运用，在活动中大胆尝试运用。 本学期的教研组工作有了一定的成绩，但也存在一些不足。在下学期的工作中有待进一步的完善。 会花幼教随笔集锦(30篇) 1.老师也最漂亮　今年又接小班，孩子们对我们的称呼从李老师、郭老师变成了漂亮老师和不漂亮老师，漂亮老师是李老师，不漂亮老师当然就是我了。孩子会对爸爸妈妈说，我们班漂亮老师怎么怎么样，不漂亮老师怎么怎么样，同事也和我开玩笑说：“看来年轻就是好啊，现在连孩子都嫌我们老了，都成不漂亮老师了。” 每天午睡起床，爱美的小姑娘会围在李老师周围，让李老师给编像她那样漂亮的辫子，如果哪天李老师没空，换我来，孩子们就会撅起小嘴儿不乐意。为了不让孩子们失望，我虚心的向李老师学编辫子的花样，回家在女儿的头上做实验，终于，我也会给小姑娘编漂亮的辫子了。平时，我会讲有趣的故事，做好玩的手工，带孩子玩快乐的游戏，关心每一个孩子，终于，孩子们的称呼不知不觉改变了，早上会响亮的问：郭老师，李老师，早上好！”关于漂亮老师和不漂亮老师的话也听不见了。有一次，和孩子们坐在台阶上聊天，阳光暖暖的照在我和孩子们身上，我穿了件红衣服，迪迪趴在我背上，搂着我的脖子说：“老师，你真漂亮，和新娘子一样。”我故意说：“是吗？老师哪里漂亮，李老师才漂亮呢。”迪迪搓着我的头发说：“李老师漂亮，你也漂亮，你们都漂亮。”说完，怕我不信，又补充了一句：“你笑的时候最漂亮。”我忍不住笑了，这就是天真可爱的孩子对我的评价，在他们心中，美和丑的标准和我们大人是不一样的，爱他们，关心他们的人就是美的。怪不得所有的孩子都会说自己的妈妈最漂亮，最爱自己的老师也最漂亮。 其实孩子称呼我们什么都无所谓，最重要的是做好自己，当你带着全部的爱去爱这些可爱的孩子时，你在孩子心中就是最美。 2.谢谢你，孩子 今天午睡，大部分孩子都已经进入了梦乡，而灿灿还跟往常一样，始终不肯入睡，并且还时不时发出一些小声响，当我走到他的身边的时候，他就马上紧闭双眼，佯装睡着了。当我一离开，他马上故伎重演，这样反复几次，我生气了，走过去对他说：“灿灿，你发出这样的声响，影响别的小朋友睡觉，你做的对吗？如果你还不睡觉，老师真的生气了，老师不喜欢不听话的孩子，老师真的不喜欢你了。” 灿灿听了我说的话，咕噜从床上爬起来，小声的问我：“老师，你真的不喜欢我了吗？”得到我的肯定答案后，泪珠顺着灿灿的眼夹流了下来，灿灿边哭边小声对我说；“老师，你不要不喜欢我，好吗？”“那你告诉老师，你为什么不好好睡觉呢？”“老师，因为我睁着眼睛，你就可以来到我身边，跟我说