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用孩子的心当镜子 镜子这东西，差不多家家有，天天用。人们梳洗打扮，总要对着它调查研究一番。人的眼睛，能看到周围的事物，惟独不能看到自己的真实面容。镜子的功用，就在于帮助人克服眼睛的生理局限，如实地瞧见自己。 作为一个教师，在进课堂前照照镜子，审视一下自己的衣着打扮是否得体，是非常必要的。但是，外在的衣冠可以通过镜子来正，心灵的“衣冠”又用什么来“正”呢？ 常听周围的同事抱怨：现在的小孩是越来越难管了。确实对于初中13、14岁的年纪，正是处于心理的叛逆期。他们觉得自己是社会人了，有很大的力量，有很高的能力，能够对社会负责任，能够做很多事情，而恰恰这个时候他们对于社会的一些概念、一些认识是不完整的，所以一方面他们认为自己很强，但实际上他们很弱，在这样情况下他们容易和家里、学校发生冲突。突出表现在对学习没兴趣这方面。对于尚未当妈妈的我来说，面对这群正处于叛逆期的青少年，常有种有心无力的感觉。理论是学了一大堆，但总对不上号，总觉得他们非要与你作对似的。但最近发生的一件事情，改变了我对他们的看法，同时也引起了我深深的思考。 缘起与一位班里的小杰同学。说起这位小杰同学，一向是班主任和各位认任课老师眼中的“钉子”。对于任课老师来说，考试从来没及格过当然不讨喜；对于班主任来说，打架闹事自然更为头痛。与他谈心也好，批评也罢，他总是转着头，不愿看你，一付很不服气的样子。我们所有的苦口婆心几乎都是付诸流水的，毫无效果可言。 但是在五一长假的前一周，不知为什么，他过来问了我一个数学上的问题。当然对于一般同学来说，这个问题是简单到可笑的。但面对这张认真的脸庞，我说不出敷衍的话语，而且因为他是第一次来问问题，我以无比的耐心非常仔细的给他讲了一遍。确认他听懂后，我再让他做了一题相似练习，出乎我意料的，他也做对了。我很高兴的夸奖了他，有口无心的说了一句：“其实你很聪明的嘛”。然后我看到小杰笑了，从他单纯的脸上，我可以确定，这笑容是从心底发出来的。 那天以后，我明显感觉到他变了。只要看到我在办公室空着，他就会很高兴的拿着书来问问题。由于基础实在太差，我只好从初一上学期的课本开始，用他能理解的方式，教授他最简单的东西。而他的表现也确实可称为“出色”。每次布置的作业他都以最快的速度完成，而且正确率极高，当然也赢得了我非常多的奖赏，他学习的劲头也更足了。有天他在我的课堂上睡觉，课后却来问我当堂的内容，我批评了他，发现这次他居然不抗拒我的谈心了，而是很虚心的接受了。这小小的转变，让我心里有了非常大的满足感。 可能在学业上，我的努力近乎“做白工”；也可能根本改变不了他成绩单上那个数字的颜色；但是我去赢得了一位学生的喜爱与尊重。 有人说过，孩子的反应是最直接的，孩子的心也是最敏感的。你是为了责任而管教，永远也不能让他服你；而若他感觉到你是用“心”在爱他的话，他也会喜欢你。作为一个教师，不应该为了期末的及格率而变成一部冰冷的机器。成绩固然重要，但是，教孩子怎么做人更为重要。 竖一面心灵的镜子给自己，常去照照，别让数字蒙蔽了你的双眼，扭曲了你的心灵。 唐太宗李世民总结自己”照镜子”的体会说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”而我想在加一句的是：“以学生为镜，可以洗涤心灵”。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有