5廉颇和蔺相如11.pptVIP

赵国 廉颇 韩勃 毫不惧怕 唇枪舌剑 老迈昏庸 负荆请罪 针锋相对 顾全大局 宽容大度 深明大义 知错就改 5　负荆请罪 负荆请罪 这篇课文是一个剧本，开头先写明 、 和 。剧始和剧终的方括号内主要交代 及 ，剧中的小括号内交代人物说话时的 、 等。剧本一般都是通过 来推动故事的发展，展示人物的性格特点。 学习剧本，要弄清故事 ，仔细品味人物 ，从而了解人物 。 这篇课文是一个剧本，开头先写明 故事发生的时间 、 地点 和 剧中的人物 。剧始和剧终的方括号内主要交代 舞台布景 及 人物活动情况 ，剧中的小括号内交代人物说话时的表情 、动作 等。剧本一般都是通过 人物对话 来推动故事的发展，展示人物的性格特点。 学习剧本，要弄清故事 情节 ，仔细品味人物 语言 ，从而了解人物 性格特点 。 自学要求 （1）大声朗读课文，只读人物对话，根据提示做到正确、流利、有感情。任选一幕同桌分角色朗读。 （2）读准生字词的音，认清字形。 （3）读一读“针锋相对、唇枪舌剑、深明大义、老迈昏庸”等词所在的句子，联系上下文或课前阅读的相关故事想想它们的意思 。 府邸 上卿 门客 想当年，秦王那么厉害，您毫不惧怕，针锋相对地跟他斗，唇枪舌剑，寸步不让，多解气。 小组合作学习： （1）先默读第二幕，画出课文中直接描写“负荆请罪”内容的句子。廉颇为什么这么做？带着这个问题轻声朗读第一幕，能否找到原因？ （2）思考:这两幕在内容上有什么关系？ （3）简洁明了地说说“负荆请罪“这个成语的由来。要求说清楚年代、人物、起因、经过和结果，语言要流畅。 战国时 的蔺相如因为功劳大于大将 而被赵王拜为 ，职位比 高， 不服，处处与蔺相如过不去，还经常 ，而蔺相如总是有意 ，甚至好几天 ，避免与 见面。后来， 知道了蔺相如让着他并不是怕他，而是为了 。他知错后十分惭愧，就 。这就是成语 的来源。后用这个成语表示 。 当堂训练： 必做题： 1、完成补充习题一、二、三 选做题：《练习册》二。 5　负荆请罪 学习方法： （1）仔细阅读第二幕剧本。画出文中描写廉颇语言、动作的关键词语，从中你读出廉颇是怎样的人？在书中写写自己的读书体会。 （2）练习有感情地朗读廉颇的话。读得不错了可以和小组内的同学练习分角色朗读课文。 自学指导： （1）轻声读这一幕，画出文中表现蔺相如的深明大义、宽容大度的语句，小组内讨论，谈谈你是怎么体会到的。 （2）小组内练习分角色有感情地朗读对话，体会蔺相如的内心世界。  要知道，秦王不敢侵略我国，就是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟廉将军闹翻了，后果将会怎样？这一点你想过没有？ 当堂训练： 必做题：完成《补充习题》四 选做题：《补充习题》五、《练习册》发展练习 * 荆，是一种落叶灌木，它的叶柄很长，叶片成手掌形，生有蓝紫色的花。荆条的韧性很大，是编织箩筐、篮子的好材料。另外，由于有的荆上长满刺，与它共同生长在山野的棘也长有刺，人们把荆、棘相提并论，比作艰难险阻、障碍重重，有成语为“披荆斩棘”，比喻在前进的道路上或创业过程中扫除障碍，克服困难。 荆 ：指旧时高级官员的住所。 ：战国时，诸侯的高级长官称卿， 分上中下三级，上卿职位最高。 ：古代寄食于豪门贵族之家并为 之服务的人，又称食客。 您真是一个深明大义、宽容大度的人啊！ 请您宽恕我这个老迈昏庸的人吧！我常常在别人面前侮辱您。现在我知道，那完全是我的过错。 学习目标： 1、通过朗读理解剧本语言，体会廉颇、 蔺相如的品质。 2、能有感情地分角色朗读课文。 通过朗读理解剧本语言，体会廉颇的品质。 蔺大人，请您宽恕我这个老迈昏庸的人吧！ 我常常在别人面前侮辱您。现在，我知道，那 完全是我的过错。 知错就改 幡然悔悟 迷途知返 洗心革面 通过朗读理解剧本语言，体会蔺相如的品质。 深明大义 宽容大度 顾全大局 不计前嫌 宽宏大量 *