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知识决定高度 品格决定人生——儿童礼仪教育学习一得 08年12月5日—7日，我曾到宜昌参加了中央教科所儿童礼仪专题教育讲师团在宜昌市桃花岭幼儿园举行的培训班学习，聆听了中央教科所幼儿教育专家李敏红关于“幼儿礼仪教育”专题讲座，当时的感触至今让我记忆犹新。 记得那次讲座分三个部分：一是什么是幼儿园礼仪教育；二是为什么要开展幼儿礼仪品德教育；三是在幼儿园如何实施礼仪教育活动。 讲座过程中，李敏红教授从理论到实际阐述了幼儿园开设礼仪、品格教育的六大理由，并结合当前幼儿教育现状与与会老师进行现场交流，使大家在与最先进的幼教理念零距离接触的同时，也解决了平时工作中的种种困惑。 通过那次学习，结合我的工作实践，我常常思考，时时反思： 知识决定高度，品格决定命运。大量社会现实反映了人们在礼仪方面存在的种种问题，证明了一个人，不仅需要知识，更需要有良好的礼仪品格。作为一名教育工作者，特别是一名幼教工作者，我感到孩子是祖国的未来，我们的下一代仅有知识是远远不够的，德才兼备才是我们的培养目标。 健全的人格收获的是成功的希望。幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，幼儿园教育应尊尊重幼儿的人格和权利，提供健康、丰富的生活和活动环境，培养幼儿良好的行为习惯、意志品格，满足他们多方面发展的需要，综合利用各种教育资源，促进每个幼儿富有个性的发展，为幼儿一生的发展奠定基础。 礼仪品格教育真正是使孩子受益一生的教育。大教育家泰戈尔说：“礼仪教育像新鲜空气尽管看不见，摸不着，但能令人心旷神怡。”如果说他的话曾令我对幼儿教育中的社会学科有过反思，那么那次儿童礼仪专题学习则让我茅塞顿开，也让我真正理解了礼仪教育的重要意义所在。 世界著名教育学家蒙台梭利博士说：“两岁半——六岁是幼儿发展的敏感期，抓住了敏感期，并提供适当的教育，就抓住了和谐快乐的一生。”礼仪教育的精髓在于“自律、尊重、爱心”，它具有潜移默化的特点，也是一场润物细无声的系统教育工程，我相信在今后的工作中，只要我们每一位幼教工作者以身作则，言传身教，把幼儿礼仪教育贯穿幼儿园每天活动的全过程，充分利用各种资源，家园合作，协调一致，就一定能促进幼儿良好礼仪品格的形成，为每个孩子奠定最佳的人生起点。 会花幼教随笔集锦(30篇) 1.老师也最漂亮　今年又接小班，孩子们对我们的称呼从李老师、郭老师变成了漂亮老师和不漂亮老师，漂亮老师是李老师，不漂亮老师当然就是我了。孩子会对爸爸妈妈说，我们班漂亮老师怎么怎么样，不漂亮老师怎么怎么样，同事也和我开玩笑说：“看来年轻就是好啊，现在连孩子都嫌我们老了，都成不漂亮老师了。” 每天午睡起床，爱美的小姑娘会围在李老师周围，让李老师给编像她那样漂亮的辫子，如果哪天李老师没空，换我来，孩子们就会撅起小嘴儿不乐意。为了不让孩子们失望，我虚心的向李老师学编辫子的花样，回家在女儿的头上做实验，终于，我也会给小姑娘编漂亮的辫子了。平时，我会讲有趣的故事，做好玩的手工，带孩子玩快乐的游戏，关心每一个孩子，终于，孩子们的称呼不知不觉改变了，早上会响亮的问：郭老师，李老师，早上好！”关于漂亮老师和不漂亮老师的话也听不见了。有一次，和孩子们坐在台阶上聊天，阳光暖暖的照在我和孩子们身上，我穿了件红衣服，迪迪趴在我背上，搂着我的脖子说：“老师，你真漂亮，和新娘子一样。”我故意说：“是吗？老师哪里漂亮，李老师才漂亮呢。”迪迪搓着我的头发说：“李老师漂亮，你也漂亮，你们都漂亮。”说完，怕我不信，又补充了一句：“你笑的时候最漂亮。”我忍不住笑了，这就是天真可爱的孩子对我的评价，在他们心中，美和丑的标准和我们大人是不一样的，爱他们，关心他们的人就是美的。怪不得所有的孩子都会说自己的妈妈最漂亮，最爱自己的老师也最漂亮。 其实孩子称呼我们什么都无所谓，最重要的是做好自己，当你带着全部的爱去爱这些可爱的孩子时，你在孩子心中就是最美。 2.谢谢你，孩子 今天午睡，大部分孩子都已经进入了梦乡，而灿灿还跟往常一样，始终不肯入睡，并且还时不时发出一些小声响，当我走到他的身边的时候，他就马上紧闭双眼，佯装睡着了。当我一离开，他马上故伎重演，这样反复几次，我生气了，走过去对他说：“灿灿，你发出这样的声响，影响别的小朋友睡觉，你做的对吗？如果你还不睡觉，老师真的生气了，老师不喜欢不听话的孩子，老师真的不喜欢你了。” 灿灿听了我说的话，咕噜从床上爬起来，小声的问我：“老师，你真的不喜欢我了吗？”得到我的肯定答案后，泪珠顺着灿灿的眼夹流了下来，灿灿边哭边小声对我说；“老师，你不要不喜欢我，好吗？”“那你告诉老师，你为什么不好好睡觉呢？”“老师，因为我睁着眼睛，你就可以来到我身边，跟我说话了。”哦，原来是这样，我明白了，灿灿平时不爱说话，有时