《小露珠》说课稿曹蕾.docVIP

苏教版语文第五册 15.小露珠（说课稿） 教学目标 1.学会本课生字新词，了解形声字的识字规律，会用“越来越……”说一句话。 2.了解课文先分写后总写的段落构成。 3.赏析比喻句，能仿照着写，初步感受文字表达的准确生动。 4.感受小露珠的美丽可爱，产生对大自然的亲近，渗透和谐之美。 教学重难点 1．掌握总分构段方式。 2.赏析比喻句，学会仿写。 3.有感情的朗读背诵课文。 教学时间：两课时 教学准备：自学生字新词，朗读课文5遍。 制作PPT 第一课时 教学目标 1.检查生字新词自学情况。初读课文。 2.学习第一自然段，会用“越来越……”说一句话。 3.品词析句，感受小露珠形成的不容易。 教学过程 一、由课题中的形声字“露”导入新课： 同学们，秋天的最后一个节气叫霜降。出示“霜”字。雨字头大都跟气候有关。例如：雪、霜、雷等字都是“雨字头”。今天，我们来学习“小露珠”这篇课文。 师一边出示课题，一边提示：“露”也是雨字头。这还是一个典型的形声字。偏旁“雨”字义有关，下面一个马路的“路”直接显示了这个字的读音；中国汉字大部分是形声字。了解了这个方法，我们的识字能力会更强。 打开语文书，在课题上把 “露”的形近字写上去。 二、检查预习情况 1.读准字词句 指名读：读准字音 认清字形 读通句子 2.初读课文，理清脉络 指名逐节