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《小鹰学飞》教学设计 （第二课时） 襄 垣 小 学 解小英 2014年9月 《小鹰学飞》教学设计（第二课时） 教学目标： 1、流利、有感情地朗读课文，指导学生分角色朗读课文。会用“已经”说话。 2、通过学习课文，使学生懂得学无止境的道理，学会虚心学习、不断进取。 3、学会正确书写“盘”“旋”这两个生字。 教学重点： 引导学生体验小鹰学飞过程中的情感变化并朗读出自己的感受。 教学难点： 启发想象，让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学、不断进取。 教学准备： 多媒体课件、田字格卡片。 教学过程： 一、复习导入 1、同学们你们还记得上节课我们学了一个什么故事吗？板书课题：《小鹰学飞》（指读课题）。 2、要想学好课文，我们首先要掌握好生字词，这些词语你还记得吗？ 抬头 高兴 鼓起劲 拼命 飞行 摇摇头 矮小 急促 喘着气 总算 盘旋 头顶上 3、同学们今天表现得真棒，词语读得正确，声音又响亮。谁能根据课文内容填一填： （出示）一只小鹰跟着老鹰学习（ ），分别飞到了先飞到了（ ），再飞到了（ ），最后飞到了（ ）。 4、小朋友们，今天就让我们成为文中这只学