高中语文 第三单元之《故都的秋》课件 人教版第三册.pptVIP

秋景图 ①秋晨 ②秋槐 ③秋蝉 ④秋雨 ⑤秋树 知人论世 郁达夫三岁丧父，在日本十年的异国生活使他饱受屈辱和岐视；在个人的性格方面,他抑郁善感；在文艺观和审美追求上，提倡静的文学，写的也多是“静如止水似文学。” * 教学目标 知识目标　 领悟作者流露在文中的主观感情，学习本文以情驭景、借景抒情的写法　 能力目标 1、培养学生有感情地诵读散文的能力 2、提高学生对散文的鉴赏能力 德育目标 体会作者深沉的爱国之情 . 教学重点 1、引导学生分析故都秋景的特点 2、掌握文章以情驭景、情景交融的方法 教学难点 体会作者对故都的秋的赞美之情以及文中的流露出的悲凉、伤感之情并引导学生推敲这种情调的由来。 返回 马致远 《天净沙·秋思》 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 ——白居易 《琵琶行》 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 杜甫《登高》 万里悲秋常作客 百年多病独登台 —杜甫《登高》 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 ---杜牧　　 秋词刘禹锡 自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄 思考 “故都”二字表明描写的地点，作者用 “故都”而为什么不用北平或北京？ 含有深切的眷念之意 整体感知 提问：全文可以