《水浒传》课堂实录.docVIP

我最得意的一堂课实录 走进《水浒》——名著导读《水浒传》 教学目标： 1.了解《水浒传》小说中个别人物的现实意义，培养学生阅读古典名著的兴趣。 2.把握小说波澜起伏的情节，体会小说的链式结构和巧妙构思。 3.深入理解小说的主题思想。 4.学会读书与思考相结合，并鼓励学生的创新精神和创新思维。 重点与难点： 1.结合小说情节深入理解小说的主题思想及小说人物形象。 2.使学生学会创新的思维，创新的阅读。 教学过程： 一、常识知识介绍?? 《水浒传》作者《水浒传》传统说法多为施耐庵所作但亦有人说是罗贯中、施耐庵二人合作至今尚无定论。施耐庵(约1296---1370)元末明初作家一说名耳江苏兴化人原籍江苏有关他的生平很少。施耐庵约于元末明初至顺二年进士曾在钱塘为官二年因与当权者不和弃职还乡回苏州写作《水浒传》。《水浒》又名《忠义水浒传》。 创作背景“水浒”故事加以汇集、选择、加工、创作而写成《水浒传》。 师补充：《水浒传》产生于元末明初是长期以来民间的集体创作和作家艺术加工的产物。故事大约发生在北宋年间。北宋徽宗时政治黑暗官僚腐败社会矛盾急剧恶化我国北方爆发了以宋江为首的农民起义这就是《水浒传》的创作素材有关此次起义史书皆有零星记载。起义声势浩大但后来失败传奇色彩在民间广泛流传在此背景下施耐庵罗贯中集其大成在民间故事话本、戏曲的基础上再创作终成长篇章回小说。《水浒传》对后世产生的影响是巨