高中语文 第二单元第6课《登高》课件 新人教版必修3.pptVIP

学习目标 1、反复诵读，感受画面的悲凉气氛和诗人深广的忧思。 2、捕捉意象，赏析诗歌情景交融的艺术特点。 自学提纲 1、这首诗哪几联写景，哪几联抒情？ 2、这首诗首联共写了几种景物？从视角看，这些景物是按照怎样的方式呈现的？ 3、诗人笔下的景渲染了秋江景物的什么特点 ？奠定了全诗怎样的感情基调？ 4、颈联是诗人一生颠沛流离生活的高度概括。有人认为这两句有八重悲哀。试问有哪八重悲哀？ 5、“艰难苦恨”包含了多少的内容？ 这首诗首联共写了几种景物？从视角看，这些景物是按照怎样的方式呈现的？ 仰视：秋风劲急、长天高远 猿猴哀鸣（听觉） 俯视：小河清冷、沙滩灰白 鸟儿低回 仰视：无边落木； 俯视：不尽长江。 诗人笔下的景渲染了秋江景物的什么特点 ？奠定了全诗怎样的感情基调？ 秋江景物凄清、萧条。 诗人寓情于景，萧索惨淡的画面及哀猿的啼声映照出诗人内心的凄凉、悲苦，奠定了诗歌沉郁悲凉的情感基调。 颈联是诗人一生颠沛流离生活的高度概括。有人认为这两句有八重悲哀。试问有哪八重悲哀？ 南宋罗大经在《鹤林玉露》中曾就这两句诗分析出八层意思，原文是：“盖‘万里’，地之远也；‘秋’，时之凄惨也；‘作客’，羁旅也；‘常作客’，久旅也；‘百年’，齿暮也；‘多病’，衰疾也；‘台’，高迥处也；‘独登台’，无亲朋也。