乘法分配律（先行课2015.3）.ppt

* 乘法分配律 通州小学 吴 丽 预学活动： （1）我们已经学习了乘法的哪些运算律？这些运算律用字母怎么表示？ （2）算一算：喜羊羊的2块草地的面积一共是多少吗？ ① ② 9m 7m 9m 3m 1. 根据喜洋洋的2块草地独立思考: ①为什么喜洋洋的2块草地的面积可以合起 来算? ②不管是分开算还是合起来算,最后的计算结果怎样? ③可以用什么符号把这两个算式连接起来? 2.小组交流。 导学活动（一） ① 9m 7m ② 9m 3m 导学活动 （一） 1. 根据喜洋洋的2块草地独立思考: ①为什么喜洋洋的2块草地的面积可以合起 来算? ②不管是分开算还是合起来算,最后的计算结果怎样? ③可以用什么符号把这两个算式连接起来? 2.小组交流。 导学活动（一） ① 8m 6m ② 6m 2m 导学活动 （二） 1.算一算：美羊羊2块草地的总面积是多大？ 2.小组交流： ①分开怎么算? ②2块草地的面积可不可以合起来算?为什么? ③怎么合? ① 5m 3m ② 7m 4m 导学活动 （三） 1.算一算:这2块草地的面积一共有多大？ 2.小组交流： ①这2块地可以合起来算吗？为什么？ ②为什么喜羊羊和美羊羊的草地面积既可以分开来算又可以合起来算呢？ ① 9m 7m ② 9m 3m ① 7m ② 9m 3m ① 8m 6m ② 6m 2m ① 8m 6m ② 2m （1）观察两组等式，你有什么发现？ （2）你会创造这样的等式吗？试着写一个等式并验证。（合作完成，任选3个不同的数举例，并计算结果。） （3）你会想一个最好的方法把所有的等式概括起来吗？ （4）你能用自己的话来说说什么是乘法分配律吗？ 导学活动（四） 小组合作学习并交流： 巩固活动 1、 你能把下列“分”（“合”）的算式写成“合”（“分”）的算式吗？ （1）36 × 25 ＋ 64 × 25 （2）（125+ 50） × 8 ＝ 125× 8＋50×8 （3）40 × 40 ＋ 50 × 20 ＝（36＋64）×25 导学活动 2、根据算式找信息： （34+26）×5?=34×5+26×5 （1）两个合起来的长方形，长分别是（ ）和（ ），宽是（ ）. （2） 四（12）班有（ ）个男生，（ ）个女生，献爱心活动中，平均每人捐款（ ）元，一共要捐多少元？ 34 26 5 34 26 5 3、横着看，在得数相同的两个算式后面画“√”。 （28＋16）×7 28 ×7 ＋ 16×7 15 ×39 ＋ 45×39 （15＋45）×39 74 ×（20 ＋1） 74 × 20 ＋ 74 40 ×50 ＋ 50×90 40×（50＋90） 巩固活动：比眼力 √ √ √ 巩固活动：比速度 （1）64×8+36×8 （男） = = （2）（64+36）×8 （女） = = 巩固活动：比速度 （任选一题） （1）25×17+25×3 = = （2）25 × （17+3） = = 回顾课本 实践活动 回顾课本 实践活动 用竖式计算 128× 16 128 × 16 768 128 2048 128× 16 ﹦128× （ 6 ＋ 10） ﹦128×6＋128 × 10 ﹦768＋1280 ﹦2048 ...6×128=768 ...768＋1280=2048 ...10×128=1280 =2048 128×6＋128×10 128×(6＋10）＝ *