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自制玩具在班级环境中论文 “自制玩具”是利用废旧物、自然物制作玩具，变废为宝。日常生活中许多东西，都可以自制玩具。空盒子、易拉罐、牛奶瓶、一次性杯子、碎布料……在常人眼里，它们都该扔进垃圾箱里，可对我们幼儿园来说，它们却是有用的宝贝，用它们做成玩具可以让幼儿百玩不厌。从“玩”到“制”，又从“制”到“玩”，这是当今自制玩具掀起的玩具新概念。自制玩具以其新颖性、可操作性、及时性，在童心世界中脱颖而出，受到幼儿的喜爱。又因自制玩具能大量节约经费，能有效普及而受到幼儿园的青睐。这一活动的开展有利于孩子开动脑筋、发展个性、发挥观察力、思维力和创造力。 一、自制玩具在班级环境中 一个启发性的环境，不一定要设备豪华，但一定要让幼儿有发挥的空间，有充足的材料供幼儿设计。开始时，由于幼儿对自制玩具并不熟悉，所以教师可以先利用废旧物制作一些玩具，结合环境布置，供幼儿欣赏，引起幼儿的兴趣和制作欲望。如中班活动室主墙面，设计了主题为“动物王国”的壁面环境，教师用边角零料、泡沫、薄三角板、彩色塑料等剪割成大小不等的几何图形，拼成各种动物造形，布置成动物园，幼儿很感兴趣。这时，教师抓住机遇并提供幼儿同等材料，启发幼儿也来参与动物园的布置，允许幼儿增加内容。有的幼儿用泡沫盘制作毛毛虫，有的幼儿用长的硬纸做了一条蛇，有的幼儿用糖盒制作蝴蝶……看到墙面上有了幼儿自己制作的玩具，孩子们开心极了。