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苏科版生物七年级（上）教学建议 苏科版生物教材编写组 徐金良 苏科版生物七年级（上）教学建议 一、教材分析 二、教材编写框架 三、教学设计 四、教学评价 　　　　　　　　　　　　　　 一、教材分析 生物课程标准的主线 七（上）点明主题 用两个单元阐述 第1单元 我们生活的生物圈 第2单元 生物从环境中获取物质和能量 告诉学生如何进行生物学研究 一、教材分析 （一）第１单元　我们生活的生物圈 第１章 第1节 生物生存的环境 第2节 环境影响生物的生存 第3节 生物对环境的影响 第4节 生物对环境的适应 第5节 科学探究的基本方法 一、教材分析 （一）第１单元　我们生活的生物圈 第１单元第１章内容安排理由： 　生物生活在环境中（第1节） 　　环境怎样影响生物的生存（第２节） 　　生物对环境也有影响吗？（第３节）　　生物对环境能适应吗？（第４节）　　怎样研究生物与环境之间的关系呢？（第５节） 一、教材分析 （一）第１单元　我们生活的生物圈 第２章 第1节 多种多样的生态系统 第2节 生物生存的家园——生物圈 一、教材分析 第１单元第2章内容安排理由： 　 　　　 一、教材分析 （二）第2单元 我们从环境中获取物质和能量 以食物为情景　　 探究食物中的物质和能量以及人体对物质的吸收（第３章“人体的物质和能量来源于食物”）→物质和