观实验幼大班区域活动之感想.docVIP

观实验幼大班区域活动之感想 很有幸的观摩了一次精彩的大班区域活动，之所以说它精彩，实在是因为施老师的讲评给我留下了深刻的印象。这里我就施老师的区域讲评谈自己的感想。施老师温和、亲切地态度使她与孩子显得那么贴近。整个讲评活动我觉得施老师做到了以下几点： 1、尊重孩子，创设宽松、和谐、平等的师生氛围。 尊重孩子在区域活动讲评中的主体地位，我们要站在幼儿的角度看待他们的兴趣、爱好，耐心倾听，理解他们的情感、需求，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，使他们变得自信、大胆表现，共同享受活动的乐趣。施老师正是抓住了这点，“介绍一下你玩了什么，有没有成功？”轻松、亲切的语气使孩子有了表达的积极性，从而使讲评活动的气氛始终处于轻松愉快之中，孩子们也比较地大方、大胆，乐意表达。 2、讲评具有艺术性。 施老师善于观察、记录孩子在活动中的细微表现，使讲评的内容、方法兼顾到了群体需要和个体差异。有创意的孩子得到充分表达表现的机会，如：新游戏“福娃棋子”，老师结合了多媒体，展示孩子成功的轨迹，使讲评更加富有直观性和说服力；内向、有进步的孩子也感受被关注与赞美，如：“我终于学会唱森林公主的歌了”，显然这是个文静、内向的女孩，但施老师没有忽视她的成功，及时的予以展示的机会；这样的讲评有助于幼儿体验到被肯定、成功的喜悦，形成良好的自我意识和积极向上的心理。 3、讲评过程重于讲评结果。 在讲评时，不应