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观察实录：哥哥寻找安全感的弟弟 　　观察实录： 每天早上8：10，老师都会带小朋友到户外玩游戏。今天早上我带小朋友到小三班阳台玩。到了8：22，林伟祥从滑滑梯下面的“山洞”爬出来，带着哭腔对我说：“老师，有人挤我。”我拍拍他的背对他说：“宝贝，没关系，因为里面太多人了，他们不是故意的。”接着，我看见他跑到恒恒身边，大声对他说：“弟弟，抱抱我！”恒恒伸出双手抱着祥祥，并轻轻拍着他的背，嘴里说：“不哭，不哭。”祥祥果然不哭了，马上露出笑脸。他们俩一起牵着手去玩了。 分析解读： 祥祥已经具备初步的归属感，他知道恒恒是和自己生活在一起的家庭成员，也知道恒恒与自己的关系；祥祥有不好的情绪时，能在恒恒的安抚下平静，说明其情绪/也是比较安定的。 我想到祥祥平常是比较依赖弟弟的，伤心难过时得到恒恒的安慰就会立刻开心起来，如果看不到弟弟就会开始焦虑。 　　教育建议： 1、亲切地对待孩子，关心孩子，让他感受到长辈是可亲、可近、可信赖的，家庭和幼儿园是温暖的。 2、家长要多和孩子一起游戏、谈笑，尽量在家庭中营造温馨的氛围，不要让孩子丧失安全感。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借