力与运动(5--6单元）.ppt

考点1 力 定义 一个 对另一个 的作用 单位 ________(符号：N) 产生 条件 ①必须有________________________； ②物体间必须有___________(可以不接触) 三要素 ①大小；②方向；③ . 力的 特点 ①物体间力的作用是________的； ②两物体互为施力物体和受力物体 牛顿 两个或两个以上的物体 相互作用 相互 专题四 力与运动┃考点聚焦 物体 物体 作用点 作用效果 ①力可以改变物体的________状态 物体运动 大小的改变 物体运动 的改变 ②力可以改变物体的________ 力的示意图 用一根带 的线段把力的方向、作用点表示出来 如果没有大小，可不表示，在同一个图中，力越大，线段应越 . 运动 形状 专题四 力与运动┃考点聚焦 （续表） 速度 方向 箭头 长 例、如图所示，一只小船上的人用力推开另一只小船，结果发现两只小船同时向相反方向运动，该现象说明：力可以改变物体的__________；力的作用是_____ ___的。 运动状态 相互 专题四 力与运动┃归类示范 例、如图所示，物体A静止在斜 面上，请在图中画出物体A所受 力的示意图。 考点2 弹力 1．弹性与塑性 弹性 物体在受力时发生形变，失去力时又恢复到原来形状的性质 塑性 物体在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质 2.弹力：物体由于发生___________而产生的力叫 弹力，弹力的大小与__________________有关。 常见的弹力：____________________等。 弹性形变 弹性形变的程度 压力、拉力、支持力　 专题四 力与运动┃考点聚焦 考点3 力的测量——弹簧测力计 构造 　弹簧、挂钩、刻度盘、指针、外壳 原理 在 内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的 就越长。 使用 方法 ①使用前观察________、________、指针是否指零刻线；②使用前要先拉动几次挂钩，以免弹簧被外壳卡住；③测量时要避免弹簧及指针与外壳 ，以免影响测量的准确程度(要使弹簧测力计内弹簧伸长方向跟所测量力的方向 ，且在一条直线上)；④读数时，视线要与刻度板的表面________。 量程 分度值 垂直 专题四 力与运动┃考点聚焦 弹性限度 伸长 摩擦 相同 【注意】(1)弹簧测力计只有在弹簧的弹性限度范围内，弹簧的伸长才跟它受到的拉力成正比，如果超出弹性限度，它就要损坏；(2)弹簧的伸长量不是弹簧的长度。 图甲中弹簧不受力作用(不计自身重力)，弹簧原长为L0，图乙是受到力的作用时的情景，弹簧的现长为L1，L0和L1是在不同情况下的弹簧的长度，ΔL则为弹簧的伸长量。 专题四 力与运动┃考点聚焦 例、为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究。如下表所示是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据。 甲弹簧受到 的拉力/N 0 1 2 3 4 5 6 甲弹簧的 长度/cm 6.0 9.0 12.0 15.0 18.0 21.0 24.0 表二 乙弹簧受到 的拉力/N 0 1 2 3 4 5 6 乙弹簧的 长度/cm 6.0 7.5 9.0 10.5 12.0 13.5 15.0 专题四 力与运动┃归类示范 表一 (1)分析表一和表二数据可知： ①在一定条件下，弹簧伸长的长度与 它所受的拉力成 ； ②在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长 的长度比乙弹簧 (填“大”或“小”)。 (2)如图所示的A、B两弹簧测力计分别 使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相 同，刻度线分布情况相同。则量程较大 的是 测力计，精度较高的是 测力计。(均选填“A”或“B”) 正比 大 B A 专题四 力与运动┃归类示范 (3)经实验探究发现：在拉力相同的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长(弹簧不受外力时的长度)等均有关系，请设计一个简单实验，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关。 方案： 将一根弹簧剪成长度不同的两段，分别用大 小相同的力拉弹簧，比较弹簧伸长的长度 专题四 力与运动┃归类示范 【点拨】本题结合了二力平衡的知识点，考查了对弹簧受力情况及力与伸长量之间的关系的理解和运用。此类题型属于弹力常考题型． 考点4 重力 定义 由于______________而使物体受到的力，用符号____表示 理解 ①重力的施力物体是地球，受力物体是地球上的物体；②重力不是地球引力(万有引力)，同一物体在地