四年级上第二单元教学设计.docVIP

学 科 数学 课 型 新 授 课 时 1课时 课 题 第二单元 线 与 角 线 的 认 识 教学目标 1.结合生活实例，认识直线、线段与射线，会用字母表示直线、线段与射线，知道它们之间的联系与区别，发展抽象能力。 2.结合具体的操作活动，体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离，发展空间观念。 3.在从实物原型抽象出“线”的活动中，感受图形与生活的密切联系。 教材分析 教材呈现的三幅图提供了直观背景。 重点难点： 直线、线段与射线的理解，直线、线段与射线的区别与联系，用字 母表示直线、与射线；两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离， 发展空间观念。 学生分析 直线、线段与射线是一组比较抽象的图形，学生直接感知有一定的困难。 教学模式 导入→探究→归纳→应用 教学准备 课件、彩笔、直尺。 教学流程 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 一、 创设情境 二、 合作探究 三、 巩固应用 四、 课堂小结 阅读。 课件出示一幅画面，让学生通过读书，从现实中的斜拉桥、激光、地平线等抽象出直线、线段与射线。说完后，电脑演示， 今天我们就来认识这些线。板书：