中学七年级生物下册《3.1 呼吸道对空气的处理》学案（无答案） 新人教版.docVIP

《3.1 呼吸道对空气的处理》 课型 课型 新授课 授课时间 年 月 日 执笔人 审稿人 总第 课时 相关标准陈述 1．通过观察呼吸系统组成的图片和资料分析，能够说出呼吸道的组成和作用，并认识到呼吸道对空气的处理是有限的； 2.了解呼吸系统一些疾病的症状，增强个人卫生和保护环境的意识。 学习目标 会说出呼吸系统由那些器官组成的？ 知道呼吸道的作用是什么？ 评价活动 方案 1．自主学习结果采用纸笔形式，由小组长负责评价。 2．合作交流结果采用纸笔形式，各组互评。 3．巩固训练用纸笔形式，老师提供赋分标准，学生结对互评，组长统计，作业由老师评价。 教 学 活 动 方 案 随记 【创设情境】 如果你捏鼻子,闭嘴，有什么感受？学生回答：憋气，不能呼吸。人体每时每刻都在进行气体交换。从空气中获取氧气，排出体内产生的二氧化碳，也就是呼吸。（板书：第三章? 人体的呼吸）人的呼吸是由呼吸系统来完成的。首先，我们来了解呼吸系统的组成。（板书：一、呼吸系统的组成） 【确立目标】 学生熟悉学习目标并提出自己的意见 【自主学习】 1.课前预习 （1）呼吸系统的组成 呼吸系统由___________和_______ 组成。 （2）呼吸道的作用 ①呼吸道是气体的通道，由_____ 、 _______、 ______、_______、________。 ②呼吸道可使到达