一年级语文下册《小壁虎借尾巴》教案.docVIP

教案示例　 　　2．边听边想：小壁虎都是向谁借尾巴？ 　　3．看完后指名学生回答。 　　小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴。 　　三、学习生字。 　　1．在课文中画出生字及由生字组成的词。 　　2．借助拼音读准生字及生词的音。 　　（1）学生自己读。 　　（2）老师检查读的效果。 　　3．读一读带有生字词的句子。 　　4．识记生字。 　　壁：上下结构，共16笔写成。上左边是“”，上右边是“辛”，下边是土字底。墙壁，壁纸，壁画。 　　虎：笔顺：，下边“几”，也可以这样记，虎字头“”加“几”。壁虎；趴在墙上，专门吃蚊子，苍蝇，蛾类，对人类有益。因此我们不要伤害它。 　　尾：尸字头里面是“毛”。尾巴，结尾，排头排尾。尾当末了讲。 　　难：又字旁（捺改成点），右边是谁的右边，可以用熟字换偏旁的方法记。 　　爬：“爪”字的第四笔写得长、平一些，把“巴”托住。 　　行：双人旁加“亍”。行吗？行动，行为。 　　告：上边“”，牛下面不露头，下面一个口，可以用顺口溜来记字，“一口咬掉牛尾巴”。 　　诉：言字旁，右边“斤”加一点，告诉，跟别人说的意见。诉说。 　　新：左右结构，左边是“立”和“木”的变形“”，右边“斤”不要加点。新和旧是反义词。 　　四、借助汉语拼音读课文。 　　1．自己读。（给学生一定的时间让学生读一读，因为课文较长。） 　　2．小组内读一读，起到互帮互学的作用。 　　3．指小组汇报