人教版小学六年级下册《图形的放大与缩小》.pptVIP

第四单元：比例 * * * * * 新人教版六年级下册数学 3.比例的应用 这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？ 例4 按2:1画出下面三个图形放大后的图形 思考：1.按2:1放大是什么意思？ 2.如何按2:1放大？ 按2:1画出下面图形放大后的图形 上面的正方形按2:1放大,也就是各边( ),放大后所画的正方形的边长要画( )格。 放大到原来的2倍 6 上面的长方形按2:1放大,也就是各边( ),放大后所画的长方形的长要画( )格,宽要画( )格。 放大到原来的2倍 6 12 上面的三角形按2:1放大, 放大后所画的三角形的一条直角边要画( )格,另一条直角边画( )格。 6 12 原来的图形 放大后的图形 观察放大后的图形与原来的 图形，比较它们的内角、 边长、周长、面积， 你发现了什么？ 内角不变，边长放大到原来的2倍，周长放大到原来的2倍，面积放大到原来的4倍。 如果把放大后的三个图形的各边按1:3缩小，图形又发生了什么变化？画画看。 缩小后的图形 放大后的图形 相同：各边的比例关系没有变，各角的大小也没有变。 不同：边的长度改变了，即面积改变了。 放大后的图形与缩小后的 图形相比，有什么相同 的地方？有什么不同的 地方？ 图形的