假如我是导游_533014.pptVIP

* 口语交际 川口一中 赵建锋 1. 了解作为一个导游，在引导游客欣赏景观、形象描述景物时要注意的地方，学做小导游。 2．表达时做到条理清楚、具体、生动，抓住重点，并充满感情。 3．通过语言实践提高学生的口语交际能力。 学习目标 1、读文章《假如我是导游》思考：作为一个导游，在引导游客游览欣赏景观、形象描述景物时需要注意哪三点？在原文划出来。 2、除了文中说到的几点外，你认为导游的解说还需要注意什么？ 1、读文章《假如我是导游》思考：作为一个导游，在引导游客游览欣赏景观、形象描述景物时需要注意哪三点？在原文划出来。 明确 （1）将自己的热情融入景观的介绍中。注重景物的神似，运用恰当的修辞方法，引起游客的遐想。 （2）穿插进与景物有关的人文知识，激发游客的游览兴趣。 （3）面对不同的游客，运用不同风格的语言技巧调节气氛。 2、除了文中说到的几点外，你认为导游的解说还需要注意什么？ a称呼（各位游客，现在我们来到了……）； b抓住景物特点，语言生动（如运用比喻、排比等修辞）； c按一定顺序介绍； 导游的素质： 仪表端庄 举止大方 真诚热情 态度和蔼 声音洪亮 口齿清楚 发音规范 语句流畅 用词准确 解说生动 1、一棵老槐树的介绍 游客朋友们，你们看这棵老槐树，它的根坚实而精壮，裸露于地表的