大禹治水 教案_462609.docVIP

苏教版小学语文二上15课《大禹治水》教案 启东市东元小学 范红艳 教学目标： 教学重点： 教学难点： 教学准备： 教学过程： 一、趣味识字，引出课题 1．听说二4班的孩子呀特别聪明，真是这样吗？老师今天呀想先来考考你们，咱们先来看一个字，这个字，认识吗？出示古文字：禹 看来同学们呀可聪明了，这个字就读“禹”。我们的祖先是这样创造这个字的：原始时期，虫蛇泛滥，一个勇敢无畏的人用一只有力的大手紧紧地拽住一条虫蛇，这样为民除害的大英雄，人们就称他为“禹”，禹后来成了在远古时期与尧舜齐名的部落联盟领袖，老百姓呀都非常尊敬他，所以又称他为——大禹。 板书大禹 2．一起读一读——大禹除了治虫蛇之外，还做了什么，让我们如此尊敬呢？（治水）。 是的，我们今天课题就叫做——大禹治水。 咱们先来看“治”这个字，“治”从本义上来说就是治理洪水，水治理好了就笑口常开了。中国的汉字一个字就是一幅画，就是一个故事。来，伸出手，跟老师一起，写一写“治”这个字。小手伸出来，三点水写竖一些，私字头宽宽的，盖住下面的扁口。（板书：15大禹治水）来，一起齐读课题。 二、紧扣课题，提出疑问 1．读完课题，有什么疑问吗？请你来说—— 为什么要治水，是吗？（板书：？） 他是怎么治理洪水的？（板书：？） 这中间又遇到哪些故事呢？（板书：？） 大禹治水的结果？（板书：？） 2．你们的问题有这么多，该怎么办呢？现在呀，就让我