字的联想案例.docVIP

《字的联想》教学设计 池纯娅 南京市江宁实验小学 【教材分析本15课，是关于美术字设计基础训练课。它是版面应用设计学习的基础。它与纯美术字教学有很大的区别，它更注重教材学习的灵活性和趣味性，体现了美术教学的综合性。通过“字的联想”启发学生想像并掌握文字联想的设计方法，设计创作“字义”与“形意”和谐统一的装饰文字。生动有趣的教学过程有利于调动学生的学习积极性和主动性，在联想的过程中，培养学生的设计意识。 在世界文明史上，中国的汉字世界上生命力最强的象形文字。它的演历史为我们运用汉字构型创作绘画提供了丰富的灵感。它作为必不可少的交流工具，充满了审美意趣人类在创造文字的时候，尽可能的使一个文字的形体，在不同程度上反映出它所代表的事物的某些特征，使人们看到字形便能产生联想，从而领悟出某个字所表示的意义可以说汉字是想象力的产物设计思路本感受文字装教学难点：字的联想设计要有新意、富有美感。激发学生想象力、创造力。 教学重点：用新奇的联想装饰一个或几个字。 【教学准备】 教师：多媒体教学软件、范作、实物投影、绘画工具。学生：前置性作业、颜料、水彩笔、尺子等 师问:“今天我带来了一幅图(播放课件)，你们认识它吗”？“你觉得他象什么”？ 生答:人 京 奔跑，象运动中的“人”…… 师:“请你也来学学他的动作吧”。“这种既