如何设计德育教材培养学生正面的价值观.pptVIP

中學德育及公民教育課程管理與領導培訓課程第二節：如何設計德育教材培養學生正面的價值觀 如何運用德育故事培養學生正面的價值觀 講者：譚家強先生 * 甚麼是道德？ morality: 拉丁文 moralis 道德：「道」和「德」 Wilson’s (1975) 社會進化論 Freud’s (1935) 精神分析論 Skinner’s (1953) 行為論 Bandura’s (1977) 社會學習論 Kohlberg’s (1958) 認知發展論 需要高階認知思維能力 認知層面 人際關係層面 參與層面 知識層面 道德概念 誠實 孝順 公義 關懷 擔 道德實踐 啊!原來如此! 友情 守法 正義 面子 誠實 孝順 情感 認知 環境 培養正面價值觀…... 「價值建構」而並非「價值澄清」 培養正面價值觀…... 「價值建構」而並非「價值澄清」 我的決定 兩難討論…... 提供取角機會 「三隻小豬」 是兒童故事嗎？ 講有趣的故事 講生活化的故事 講「真實」的故事 講有清楚訊息的故事 講能令自己投入的故事 不講故事…… 謝霆鋒頂包案 隨時 隨地 *